浅谈家庭教育存在的几个问题

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1、浅谈家庭教育存在的几个问题[摘要]：“一个孩子教育失败对一所学校来说并不意味着失败，也许是1%或者0.1%的失败，而对一个家庭来说却是全部的失败，永远的失败！”这是教育领域的一位教授的观点，同时也说明了孩子在成长过程中家庭教育的地位举足轻重。国家的希望在孩子，孩子的成长在教育，探索家庭教育，永远的课题。[关键词]家庭教育教育观念家长一、什么是家庭教育？家庭教育是指在家庭生活当中，家长有目的有计划的对其子女实施的教育和影响。家长根据自己的期望对孩子实施的一种通过多种方式，包括家庭环境、心理氛围、长辈语言等行为去影响孩子，孩子根据自己的表现反作用于家长的双向的互动过程。家庭教育比较完整的涵义是它

2、不是单独的讲家长对孩子有什么要求，对孩子有什么命令，它是一种双向互动的过程，它是有计划，有目的的，是文化、心理、语言、环境等综合因素对孩子施加影响的过程。二、家庭教育的特点是什么？家庭教育具有很明显的启蒙性、长期性、感染性、全面性。1、启蒙性。我们的孩子对外部世界的认识和了解，人格、品格的形成的起点是从家庭教育开始的。家庭教育和社会教育及学校教育是有区别的，孩子在没有上学之前，是在家庭中生活的。早期的家庭教育对一个人的思想形成、智力发展、品格形成至关重要。比如说小孩爱发脾气，如果开始引导的好，他就变得比较平和，就会变成他稳定的人格个性，如果启发引导得不好，他就变得脾气暴躁，逐渐形成了这样的性

3、格。　　2、长期性。家庭教育的时间最长，远远超过学校教育。家庭教育伴随着孩子从出生、上小学、初中、高中、上大学、参加工作，一直在起作用。一个孩子在走向成人、走向社会的过程中和家庭的距离在拉大，但是家庭教育的影响仍然存在，家庭教育从某中意义上来说，所起到的作用要比学校教育还有大得多。3、感染性。在家庭教育过程中，除了理性，还有很强烈的情感性。所有的教育情感在其中所起到的作用是非常强烈的，社会教育、学校教育也包含情感性，但相对于家庭教育来说就比较弱。4、全面性。家庭教育涉及到的内容极其广泛。学校要管的，家长要管，学校不管的，家长也要管，孩子的衣、食、住、行、安全、能力、爱好、审美等都离不开家庭对

4、他的教育。所以家庭教育的覆盖面很宽，正是因为家庭教育具有这些特点，对一个人的影响非常重大，所以家庭教育就显得更为重要。三、家庭教育中存在的几个问题：一个社会普遍存在的现象：小孩子学会的第一件事，就是从小说谎；学生学会的第一件事就是学会作弊；工作人员学会的第一件事情，就是出现问题不负责任。其实这些都是从小开始学的，从说谎开始，最后变得不负责任。1、家长的误导导致孩子不断推卸自己的责任。一个小孩子，从那边跑过来，撞到这个桌子，他哭起来了，妈妈在做什么？小宝不要哭，妈妈打这个桌子，妈妈打这个桌子。小孩摔到地上哭起来了，这地不好，妈妈打这个地，这地不好，打这个地。孩子撞到桌子上或者摔到地上，妈妈告诉

5、孩子不去怪自己，反而告诉孩子是桌子或地的责任。不知道这里是谁先发明的？又是哪个伟大的中国母亲先想到的。妈妈会这样做，是因为妈妈的妈妈这样做。妈妈的妈妈这样做是妈妈的妈妈的妈妈这样做。失败一定有原因，“一切都是别人的错”，一个错误的思维在孩子幼小脆弱的心灵上扎根发芽，从而导致了孩子心理上产生了一系列的误区：学习不好是因为爸爸妈妈没有辅导我；老师的批评是老师对我有偏见；考试成绩不好是因为老师出题太偏了；同学们和我打架是因为我太老实……让我们再看看日本的家庭教育，一个小孩从那边跑过来，撞了这个桌子，他哭起来了，全世界的小孩撞到桌子都哭的，这个妈妈就马上把他带过来说，再走一遍！再走一遍！世界上有这种

6、小孩第二遍又撞上去了吗？所以他就从旁边走过去了，妈妈马上就讲，一个小孩会撞到桌子，有三个理由：第一个跑步冲得太快，来不及刹车。第二个，头一直低在地上，没有注意看；第三个，心中不知道在想什么；你是哪一个？一个正确的观念在孩子的心灵上生根发芽，所以孩子出现了问题先找自己的原因。2、家长的错误做法导致孩子不断撒谎。有一个首相和囚犯分别向人们提起他们小时候的事。是关于分苹果的。囚犯说，小时候有一次，妈妈买了很多苹果，在这些苹果中，有一个个儿特别大，颜色特别红的苹果，他跟他的兄弟都争着要这个大苹果。他的妈妈很生气，说：“你们怎么能这么自私呢？都想要大的，应该把这个大的留给别人才对呀！这样才是好孩子！”

7、男孩听完，马上改口道：“妈妈，我要这个最小的，这个大的给弟弟们吧！”这个女人听了很感动，把男孩搂在怀里，并把这个最大的苹果奖给了他，因为他才是好孩子。囚犯回忆说，我撒了谎，却得到了想要的东西，从此以后我学会了用各种欺骗的手段去取得想要的东西。首相的故事开始也是一样的，也是分苹果，不同的是，当孩子们都争着要那个最大的苹果时，他妈妈将这个苹果举在手里，说：“这个苹果最大也最好吃，你们都想要，这个很好，但苹果只有一