沪江高考资源网2014年高考语文考点

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1、2014年高考考点----语文科类别考点考频第一类别语言文字应用考点一：字音1、多音字高频2、形近字高频3、形声字高频考点二：字形4、同音字高频5、形近字高频考点三：标点符号6、点号低频7、标号低频考点四：词语（包括熟语）8、实词、虚词中频9、熟语（包括成语）（1）望文生义高频（2）用错对象高频（3）色彩不明　　高频（4）不合事理　　　　高频（5）重复赘余　　　　高频考点五：辨析修改病句10、语序不当　　　　　高频11、搭配不当　　　　　高频12、成分残缺或赘余　　高频13、结构混乱　　　　　高频14、表意不明　　　　　高频15、不合逻辑　　　　　高频考点六：扩展语句

2、16、词语连缀型　　　　低频17、意境丰富型　　　　低频18、续写补充型　　　　低频19、话题扩展型　　　　低频考点七：压缩语段20、新闻类概写　　　高频21、概括主要内容　　　高频22、提取关键词　　　　高频23、下定义　　　　　　高频考点八：选用、仿用、变换句式和修辞24、仿用（含修辞）高频25、选用、变换高频考点九：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动26、简明　　　　　　　高频27、连贯　　　　　　　高频28、得体　　　　　　　高频29、准确、鲜明、生动　高频考点十：图文转换30、图表类　　　　　　中频31、漫画类高频32、图画类　　　　　　高频33、徽

3、标类　　　　　　中频第二类别古代诗文阅读34：文言实词　　　高频35：文言虚词　　　高频36：分析综合　　　高频37：文言翻译　　　高频38：人物形象　　　高频39：事物形象　　　高频40：景物形象　　　高频41：炼字（句）　　高频42：语言风格　　　中频43：表达方式　　　高频44：表现手法　　高频45：修辞手法　　高频46：艺术构思　　低频47：析评价内容主旨　中频48：分析评价思想感情、观点态度　中频49：名句名篇　　　　高频第三类别　一般论述类文本阅读50：理解　　　　　高频51：分析综合　　　高频第四类别文学类文本阅读52：鉴赏形象　　　高频53：把握故事情

4、节　　高频54：理解标题　　　中频55：概括主题　　　中频56：环境描写　　　高频57：探究　　　　　高频第五类别实用类文本阅读58：分析综合　　　　高频59：鉴赏评价　　　　高频60：探究　　　　　　高频第六类别：作文题型一：命题作文　　　　　　高频题型二：半命题作文　　　　　低频题型三：材料作文　　　　　　中频题型四：话题作文　　　　　　低频题型五：漫画式作文　　　　　中频省份特色高频考点江苏加试内容文言文材料阅读断句简答题名著名篇阅读选择题简答题文本材料要点归纳、分析和鉴赏论述类文章文学类文章福建文学名著人物、故事情节的识记故事情节的复述文化经典时文短评浙江IA

5、：《论语》选读IB中国古代诗歌散文欣赏中国现代诗歌散文欣赏湖南选做类别新闻阅读与实践外国小说欣赏中国古代文化经典研读江西文学名著导读语言综合运用（小作文）改写、扩写类续写、仿写类细节、场景描写类读后感、评论类图文转换类说明类附录常见易混成语异同辨析按部就班　循序渐进同：都有按一定的顺序、步骤进行之意。异：前者侧重于按一定的条理，遵循一定的程序；后者指学习、工作按照一定的步骤逐渐深入或提高。爱财如命　一毛不拔同：都形容极其吝啬。异：前者偏重于性格上的吝啬，语意重；后者偏重于行为上的自私吝啬，语意轻。爱憎分明　泾渭分明同：都有界限清楚之意。异：前者指思想感情上的爱与恨；后

6、者多指人或事的好坏显然不同。安分守己　循规蹈矩同：都有规矩老实之意。异：前者侧重于规矩老实，守本分；后者侧重于墨守成规，不敢变易。安之若素　随遇而安同：都有对环境遭遇不在意之意。异：前者多指面对不顺利的境况，仍能像平常一样；后者强调在任何环境中都安然自得，感到满足，也有安于现状，得过且过之意。暗箭伤人　含沙射影同：都比喻暗中诽谤、攻击或陷害别人。异：使用的手段有差别，前者指暗地里用某种手段伤害别人，程度比后者重；后者的手段多是语言，并有影射某人或某事之意。不求甚解　囫囵吞枣同：都有掌握知识不透彻，或对情况不够了解之意。异：前者表示只想懂个大概，不求彻底了解，重在态度上

7、，是中性词；后者多指在学术上食而不化，不加分析、不加思考地笼统接受，重在方法上，是贬义词。别具一格　别开生面同：都有与众不同，给人一种新的印象、新的感觉之意。异：前者重在“格”，表示风格、样子与众不同，一般用于文艺创作和某些事物；后者偏重在“生面”上，表示新的局面或形式，适用范围较广。病入膏肓　不可救药同：都表病情严重，无法医治。异：前者重在“病”，比喻病情严重到了不可挽救的地步；后者偏重于“救药”，强调无法挽救。捕风捉影　无中生有同：都有凭空捏造之意。异：前者重在没有事实根据；后者重在本来没有，语气较重。不刊之论　不易之论同：都有不能改变之意。异：