毕寨小学——钢笔字活动实施计划

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1、毕寨小学——钢笔字活动实施计划指导教师：李明明李翠活动对象：（3~6）年级部分学生活动地点：学校实验室目录1、章程2、课程简介3、教学内容4、教学方法5、课时计划6、学生名单章程一、指导思想：1、通过对同学们进行集体辅导，让同学们正确认识书写的重要，端正同学对待写字的态度，教学中要穿插进一些古今中外的名人学书法的故事，让同学们更加清晰明了的认识到自己对待写字的态度是否端正。使得同学们正确理解把字写漂亮的重要性，并将真正的把字写漂亮贯彻到自己的学习中来。2、以推动我校“以校为本”的校本教研为目标，加强教研组、各年级间的交流、合作意识

2、，充分发挥教师教学的个性，加强校本课程研究，创建合作、探究的校本教研氛围。二、教学总目标：1、提高学生的书法水平，打好传统书法的根基。2、让学生写好字，为学习中的高质量的作业打基础。课程简介书法课程的基本理解汉字是世界文字中最优秀的文字之一，它有着悠久的历史，记载了中华民族的灿烂文化。从甲骨文到金文，从楷书到隶书，从行书到草书，书法艺术都在不断的发展和超越。自古至今书法艺术深受大众喜爱，也有很多人受益于此。王羲之凭其《兰亭序》而名垂青史，颜真卿的《多宝塔碑》更是家喻户晓。伟人毛泽东也写了一手漂亮的汉字。书法艺术的传承和发扬是我们国

3、人骄傲，也是青少年成长学习的任务。然而，随着电脑的普及与应用，打印代替了手工的书写，人们逐渐淡化了软、硬笔的书写，造成大量的中小学生书写技能技能低下。书写不规范，不仅仅是缺乏美感，它更容易影响学生的成绩，影响学生今后的发展。为此，特意开设硬笔辅导班，希望学生们通过学习可以提高自身写字水平，以及自身的文化修养。中国书法是一门古老的艺术，它伴随着中华文明的发展而发展。书法是构成艺术；书法是表现的艺术；书法是一种实用性的艺术。总之，书法具有更强的综合艺术，是更倾向于表现主观精神的艺术。它具有丰厚的内涵。追寻三千年书法发展的足迹，我们可以

4、清晰得看到它与中国社会的发展同步，强烈的反映出每个时代的精神风貌。中国书法是我们民族永远值得自豪的艺术瑰宝。我们所设置的书法课程其基本结构包括：书法作品欣赏、书法发展的历史、书法的特点、书法的流派、书法名家、文房四宝、书法与文学、书法与美学、书法与养生等最基本知识、硬笔书法等。书法课程的设置为培养小学生的书法艺术中的独特审美观，形成初步的硬笔书法技能与技巧，养成认真细心的学习态度，培养良好的意志品格，更好的进行各种书面作业，并为今后的学习和工作打下良好的基础。因此，把书法（硬笔书法）作为校本课程，为全体学生开设书法课。教学内容1、

5、加强领导。成立由校长、教导主任和书法骨干教师组成的书法课程实施领导小组，负责方案的制定，工作的协调和督促检查。由具有书法专长的老师组成书法研究小组，共同拟定书法授课计划和完成教材的编写。2、培养一支书法专业素质高的教师队伍。教师队伍建设采取两条腿走路的原则。即请进来，特聘专家培训师资，提高教师专业素质；把书法作为校本培训的重要内容，相互学习，共同提高，促过程落实，抓成果验收，列入老师工作进行考核，系统扎实的抓好落实，提高老师的书法水平和书法指导能力。3、建立一套具有学校特色的教材体系教材设计体现学校书法课程总体目标与年级段层次目标

6、。教材力求适合学生的年龄特征和认识水平，做到既与语文课本同步，又超越语文课本，做到适度拓展，同时书法练习与箴言名句的学习相结合，与学生喜闻乐见的童话故事相结合，与相应的书法知识相结合。并随着课程落实与教材使用，将不断修正、完善。为全体学生开设书法课。教学方法硬笔书法具有实用性和艺术性，学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。在教学中应把实用性放在第一位，提高教学指导方法的科学性、规范性，如何使学生能快速掌握硬笔书法技法是每个老师所追求的目标。本人经过多年的教学实践，从传统书法理论的宝库中提炼所适合的精华，总结出

7、楷书书写技法，对高深的专业术语用通俗易懂的语言进行讲解，提高学生的学习兴趣和效率，从而达到事半功倍。写好硬笔楷书，主要抓好两方面即用笔和结字（间架结构），硬笔楷书的用笔主要是写好基本笔画，另外要了解掌握一些常用的专业术语。下面分别简述之。基本笔画书写要领在传统的书法教学中，总是把基本笔画的写法要求说得很繁杂深奥，学生一开始就会对书法练习失去兴趣。本人用简单易记的口诀归纳为：“横上斜，竖挺直；撇捺出锋，点要快”。解释如下：“横上斜”：由于人们的视觉误差，横画一般要向右上方稍斜一点，这样容易得势。打破“横平竖直”的误人子弟的俗念，让学

8、生一击顿悟，改变原有的书写笔法。“竖挺直”：竖常为一字之脊梁，要使一个字立如松，书写时必须做到挺直，但要注意曲中见直。竖有悬针、垂露之分。不仅要告诉学生如何写好悬针和垂露，还要告诉他们如何运用。本人发现悬针常会用于一字之中的末笔，收笔出锋，而垂露则