高中课堂有效教学策略的研究课题申报表.doc

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1、课题类别立项编号市、区吴江完成时间2010苏州市教育科学“十一五”规划课题申报评审书课题名称高中课堂有效教学策略的研究课题主持人陆勤工作单位吴江松陵高级中学申报日期二00六年四月苏州市教育科学规划领导小组办公室8一、课题研究人员基本信息课题主持人（课题组组长）姓名陆勤性别女民族汉出生年月1967.8行政职务副校长专业技术职务中学高级研究专长教学管理最后学历本科最后学位学士电话0512-60667798工作单位江苏吴江松陵高级中学校E-mailLq670820@hotmail.com通讯地址吴江市流虹路757号邮政编码215200省市级教育科学“十五”规划课题完成情况“十五”期间教育科研情况

2、论文或论著（限填10篇）独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著名称发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期不失时机，把握一个“导”字镇江师专学报（教育科学版）2001.6整体优化教学课题实践介绍英语周报（高中教学版）2002.2快乐英语之实践苏州大学教学论坛2002.4课题组副组长姓名沈建中行政职务教科研干事专业技术职务中一研究专长中学政治电话0512-60661122E-mailwjzjz888@sina.com（不含课题组组长、副组长；限填10人）课题组核心成员姓名工作单位专业技术职务研究专长课题组内分工陈玉林吴江松陵高级中学中学一级高中语文搜集语文教学研究资料、撰写

3、材料张晓辉吴江松陵高级中学中学一级高中数学理科教学参与研究搜集资料吴玉芳吴江松陵高级中学中学高级高中英语文科教学参与研究搜集资料金伟勤吴江松陵高级中学中学一级高中政治文科教学参与研究撰写材料胡鹏吴江松陵高级中学中学一级高中语文搜集语文教学研究资料、撰写材料叶苏健吴江松陵高级中学中学一级高中地理搜集高中课堂教学评价资料徐萍华吴江松陵高级中学中学高级高中物理理科课堂有效教学策略研究资料邬香吉吴江松陵高级中学中学一级高中化学理科课堂有效教学策略撰写资料周菊英吴江松陵高级中学中学一级高中生物搜集准备策略研究资料、撰写材料丁玲吴江松陵高级中学中学一级历史研究理论成果的总结和撰写8不具有中小学高级专业

4、技术职务的课题主持人，须由两名具有中高（中学）或小高（小学）专业技术职务、且主持过市级以上（含市级）教育科学规划课题或教学研究课题的专家填写推荐意见。推荐意见要从课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等方面陈述。第一推荐人姓名专业技术职务研究专长工作单位联系电话曾经主持过的课题名称及级别（限填两项）推荐意见签名：年月日第二推荐人姓名专业技术职务研究专长工作单位联系电话曾经主持过的课题名称及级别（限填两项）推荐意见签名：年月日8二、课题研究设计（一）课题的核心概念及其界定所谓“教学”，是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为，它的逻辑必要条件主要有三个方面：一是引起学生学习的

5、意向，即教师首先需要激发学生的学习动机，教学是在学生"想学"的心理基础上展开的；二是指明学生所要达到的目标和所学的内容，即教师要让学生知道学到什么程度以及学什么，学生只有知道了自己学什么或学到什么程度，才会有意识地主动参与；三是采用易于学生理解的方式，即教学语言有自己的独特性一一让学生听清楚、听明白，因此，需要借助一些技巧，如重复、深入浅出、抑扬顿挫等。如果教师在讲课时不具备这些条件，那么即使教师教得十分辛苦，也不能称之为真正的教学，因此有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。“有效教学”就是要求教师不准满堂灌，不准学生只听说，不读写，不准脱离教材而只依

6、据某本参考资料进行教学。同时，实现课堂教学“三讲，三不讲”，即学生已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了仍然不会的不讲，要多讲易错点、易混点、联系点。坚决刹住“以讲代学,一讲到底”的风气，提倡“先学后讲,当堂练习”,努力提高教学的针对性和有效性。“ 教学策略”是教师在教学过程中，为完成特定的目标，依据教学的主客观条件，特别是学生的实际，对所选用的教学顺序、教学活动程序、教学组织形式、教学方法和教学媒体等的总体考虑所采用的教学方法或手段。在教学中，教师根据教材内容，恰当地选用教学策略会收到意想不到的效果。由于教学过程是具体而复杂的，教学内容是丰富多彩的，教学要完成的任务又是多方面的，因此，

7、实际教学过程当中应当有多种策略，需要我们研究的有效的教学策略，不可能一种策略从头到尾用到底，要根据不同的教学目标、不同的教学环境、不同的教学环节，采用不同的教学策略。从学生方面而言，必须根据学生的学习准备、认知风格、学习速度、学习技能等方面的个别差异来做出相应的变化和调整，以适应在班级教学中对学生进行个别指导的需要，要给每个学生提供尽可能多参与教学活动的机会，同时教师要根据教学的实际情况创造性地组织教学，融会贯通地理解和