高中资讯课程教学活动设计 壹`课程说明.doc

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1、高中資訊課程教學活動設計壹、課程說明單元名稱程式語言與邏輯(18小時)教案設計高慧君主題本章介紹網頁程式設計的基本概念。1.引導同學們了解網頁的標籤語言(HTML)。2.引導同學們了解網頁客戶端的程式語言(JavaScript)。項目1.靜態網頁程式設計。2.動態網頁程式設計。說明1.介紹HyperTextMarkupLanguage(HTML)。2.介紹JavaScript。教學目標1.能夠了解靜態網頁的標籤語言。2.能夠了解動態網頁的程式語言。評量方式1.簡單口頭問答2.課堂觀察3.紙筆測驗4.

2、歷程檔案先備能力網頁、瀏覽器、流程圖延伸教學1.Java程式設計2.動態網頁程式設計3.資料結構與演算法教材及參考資源1.LoisPatterson（民87）。HTML4最新版教戰手冊。孫昱譯。台北市：文魁。2.ToddStauffer（民87）。HTMLWebPublishing6in1。台北市：第三波。3.ScottJ.Walter,AaronWeiss（民86）。與JavaScript輕鬆對話。張茂榮譯。台南市：大偉書局。4.林烟桂（民86）。JavaScript程式設計。台北市：松崗。141

3、.動力資訊網JavaScript範例網站http://www.powerpc.idv.tw/script.htm2.網站建置百寶箱http://dob.tnc.edu.tw/dir.php?t=63.麻辣學園http://www.twbts.com/js/4.JavaScriptTutorialhttp://www.w3schools.com/js/default.asp貳、課程規劃課程內容能力指標一、標籤語言(100分鐘)1.HTML基本結構2.文字標籤3.圖片標籤4.表格標籤5.超連結標籤二、J

4、avaScript(800分鐘)1物件2事件3函式4變數與常數5陣列6運算式7基本邏輯結構8案例研究B-4-1能辨認現代科技資源的功能與限制，並評估其在個人、終身學習與職場需要的發展性。D-4-1能使用資訊科技工具和資源以溝通個人或專業資訊（如財務報表、計畫表、通訊錄、購物項目等）。D-4-3能正確選擇並運用資訊科技工具，以進行有效溝通或分享學習內容。D-4-4能使用資訊科技和同儕、專家或他人進行知識溝通與分享，以編輯、綜合、製作和傳播資訊、作品模型與其他創作。E-4-1能評估與選擇適當的線上學習模

5、式以滿足終身學習的需求。E-4-3能正確選擇並運用資訊科技工具，以進行研究、分析資訊、解決問題和判斷決策。14參、教學計畫一、HTML教學活動(100分鐘)時間說明(一)引起動機1.說明如何使用標籤語言進行排版。10分1.教師說明靜態網頁的含義。(1)靜態網頁通常使用「.html」或「.htm」作為檔案的副檔名。(2)透過瀏覽器(例如：InternetExplorer、Netscape)閱讀Hyper-TextMarkupLanguage(簡稱HTML)，形成我們所看到的網頁。2.教師說明標籤語言的

6、含義。(1)HTML是一種結構性的標籤語言，利用不同的標籤來定義文件的外觀，並完成網頁的排版。。(2)HTML文件是由元件組合而成，包括容器元件和空元件兩種。容器元件使用「起始標籤」與「結束標籤」，在兩個標籤之間，可以加入敘述。例如：歡迎光臨說明：稱為「起始標籤」稱為「結束標籤」font稱為「標籤名稱」color稱為「屬性名稱」blue稱為「屬性值」。(3)容器元件可以放在另一個容器元件中，就如同把小盒子放在大盒子中。例如：

7、ontcolor=blue>歡迎光臨其中第三個字（光）會以粗體呈現。(4)空元件是用來執行一個特定的動作，例如：