让童心在爱意中飞翔

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1、让童心在爱意中飞翔一、课题的提出大背景：随着人们的生活水平的不断提高，每个家庭都给予了孩子更多的爱，孩子们享受在父母爱的海洋里。然而，作为一名教师，我却可怕地发现，我们的孩子在爱的海洋里缺失了爱------一份应该由孩子自己付出的爱------感恩。孩子们对现有的条件不珍惜，只顾一味地索取，把一切都看作是理所当然。许多孩子体谅不到父母、教师的辛劳，普遍缺乏爱心、责任感，心理承受能力差，不知道感谢父母的养育之恩；不知道感谢老师的教导之恩；不知道感谢祖国、社会对自己培育之恩。他们所认为的他人对他（她）的付出，都是自然的、应

2、该的，在他们的人生辞典里，没有“感恩”，更不要说付出乃至奉献了。总之，没有感恩意识，没有回报思想，没有奉献情怀。小镜头：案例1：去年的一天下午，已快下班，忽然有同事跑来说我们班的武源杰躺在校门口嚎啕大哭，不知什么事情，我急忙奔下楼去，远远地便听到了他的哭声，走近一看，奶奶就在他身旁，一脸的无奈与尴尬。经过询问，才知道这孩子看到别人买零食，便想要零花钱去买，经济比较拮据的奶奶并不同意，他便受了天大的委屈，躺在地上撒起泼来。案例2：最近有同学反映赵欣妍每天带着一个小钱包，里面有一百多块呢！放学后，我问她为什么带这么多钱到学

3、校里来，孩子那镇定的神色，心安理得的回答让我感到震惊。她说：这两天她们家准备搬家，爸爸妈妈整天忙着打包家里的行李物品，这一百多块是她小姨结婚时给她的红包，因为爸爸妈妈在整理家里的每一个角落，她怕父母找到她的这笔财产乱花了，用她的原话说：“我妈总是花我的钱，我现在9岁了，每年都有上千的压岁钱，可她从来都不给我。说是给我攒着，可总把我的钱都花了，现在我只有这一百二十多块了，我放在家里哪儿都不放心，只好随身携带。”正是因为感恩的缺失，我们的孩子变得亲情淡漠，唯我独尊，自私自利，试想，一个不懂得对父母感恩的人，又怎么会关心他人

4、，热爱祖国，回报社会？中华民族是一个古老的民族，也是一个崇尚仁义、知恩图报的民族。《诗经》中有“投我以桃，报之以李”的句子，俗话也常说“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，那么，我们的感恩教育是怎样缺失的呢？1．家庭教育成了溺爱和望子成龙的工具。父母不仅为孩子创造了养尊处优的生活条件，更为他们提供了众星捧月的生活氛围。只要儿女过得好，父母再苦再累也心甘情愿，根本不求什么回报，使本来应为双向互动的父母与儿女之间的情感，成为仅是父母对儿女无私奉献的“单向车道”。在望子成龙、盼女成凤的强烈愿望需要去博弈现实的背景下，父母对孩子最大

5、的希望就是学习成绩优异。只要孩子学习成绩好，就“一俊遮百丑”。父母对孩子的关爱更多地停留在物质层面，很少涉及精神领域，尤其是缺少对子女感恩意识的培养和教育。父母的过度溺爱，使不少孩子对来自长辈的爱麻木了，有许多孩子不懂得体谅父母的辛劳，肆意挥霍父母的血汗钱，养成了自我意识膨胀和极端化、惟我独尊、骄横任性的坏习惯。父母的溺爱使他们成了不懂感谢、不愿感激、不会感动的“冷漠一代”。2、学校的德育教育“远而空”。在学校教育中，知识的传授、智育的培养仍然是重点，现在的学校教育能够重视德育了，但在方法上评价上实效性上还存在许多问题

6、。学校的德育教育往往拿一些“高、大、全”的人物、事例来给孩子做榜样，孩子们养成地是茫远的英雄主义与理想主义，对身边的生活与小事情缺乏感受，体验不到“感恩”的情绪。学校过于注重教育的功利性而忽略了教育的育人功能，思想教育的架空，缺少实际性，导致很多人高呼“重视德育教育”，但事实上并没有人真正提出学校忽视德育教育的根源何在。其实，现行道德教育真正缺乏的是实效，要“爱祖国、爱人民”这种教育当然很重要，而对于孩子们而言，这种“爱”能不能被他们所理解。所以与其先治国平天下，不如先修身齐家，因为直观的东西比抽象的东西更好理解，而对

7、孩子们而言“爱家、爱父母”也远比“爱祖国，爱人民”实际得多。所以我们研究感恩教育，寻找感恩教育的最佳途径和方法是让孩子先懂得爱自己的父母。3、社会环境功利性强。现在我国正处于经济转型和多元文化碰撞的特殊时期，不可避免的是，传统美德因为商品经济大潮的冲击而出现了一定程度的缺失与危机，一些领域道德失去规范，一些家长价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私、消极腐败等现象屡禁不止，给学生的成长带来不可忽视的负面影响。互联网等新兴媒体的发展，给学生的学习和娱乐开辟了新渠道的同时，孩子接受的信息量大大提升，

8、功利观念和有害信息也通过网络传播，腐蚀着学生的心灵。诸多不良信息的影响，给涉世之初的学生带来了不少负面效应。二、课题研究的意义1、进行感恩教育是孩子成长的需要。感恩是一种美德，更是一种责任，一个常怀感恩之心的人会珍惜现在的所有，感谢别人的付出，从而少了一份抱怨，多了一份平和，有了宽容与理解，孩子就能很好的处理与他人的关系，其次，每