闵行区随班就读工作手册(语文).doc

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1、闵行区随班就读工作手册学校班级学生语文学科教师学年度18随班就读学生基本情况基本情况姓名性别家庭地址一、家庭环境二、造成原因语言表达能力：理解和记忆能力：注意力和反应：生活自理能力：交往能力：诊断情况检测类型视残（）听残（）智残（）其它类型鉴定结果鉴定时间18随班就读学生个别化教学计划（年度）学习基础主要问题教学目标知识技能过程方法情感态度价值观实施措施（教学方法手段、辅导措施、硬件设施等）说明（内容的调整情况、资源教室学习等）评估反馈目标达成度原因分析18随班就读学生个别化教学计划（第一学期）单元名称教学目标主要困难与问题实施

2、措施评估反馈目标达成度原因分析18随班就读学生个别化教学计划（第二学期）单元名称教学目标主要困难与问题实施措施评估反馈目标达成度原因分析18第一学期辅导记录日期个别辅导内容效果18第一学期辅导记录日期个别辅导内容效果18第一学期辅导记录日期个别辅导内容效果18第一学期辅导记录日期个别辅导内容效果18第二学期辅导记录日期个别辅导内容效果18第二学期辅导记录日期个别辅导内容效果18第二学期辅导记录日期个别辅导内容效果18第二学期辅导记录日期个别辅导内容效果18考核与评估第一学期考试时间学科第一单元第二单元第三单元第四单元期中考试期末

3、考试语文学业考核与自己期初起点比较与学期期望目标比较与班级平均水平比较等级很大进步较大进步稍有进步没有进步差距甚远超过很多超过较多基本达到少数达到没有达到很大进步较大进步稍有进步没有进步明显落后赋值543215432154321行为习惯集体观念文明习惯卫生习惯生活自理遵纪守法文化知识学习态度学习习惯识字能力语言表达识字写作社会适应体质体能交往合作情绪稳定校外表现劳动素质劳动态度劳动习惯劳动技能个性特长综合评价18考核与评估第二学期考试时间学科第一单元第二单元第三单元第四单元期中考试期末考试语文学业考核与自己期初起点比较与学期期望

4、目标比较与班级平均水平比较等级很大进步较大进步稍有进步没有进步差距甚远超过很多超过较多基本达到少数达到没有达到很大进步较大进步稍有进步没有进步明显落后赋值543215432154321行为习惯集体观念文明习惯卫生习惯生活自理遵纪守法文化知识学习态度学习习惯语言表达识字写作社会适应体质体能交往合作情绪稳定校外表现劳动素质劳动态度劳动习惯劳动技能个性特长综合评价18教育教学随笔（注：每月一篇）日期：日期：18教育教学随笔（注：每月一篇）日期：18日期：评价意见（第一学期）分管领导：盖章日期：评价意见（第二学期）分管领导：盖章日期：1

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