第一条培养目标.doc

《第一条培养目标.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、山西医科大学硕士研究生（护理硕士专业学位）培养工作实施细则(试行)根据国务院学位委员会《关于转发护理硕士专业学位指导性培养方案的通知》（［2011］34号）及《山西医科大学学位授予工作实施细则》的规定，制定本细则。第一条培养目标培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，具有本学科坚实的基础理论和系统的专业知识、较强的临床分析和思维能力，能独立解决本学科领域内的常见护理问题，并具有较强的研究、教学能力的高层次、应用型、专科型护理专门人才。具体培养目标如下：一、具备良好的政治思想和职业道德素养，遵纪守法、明礼诚信，具备正确的世界观、人生观和价值观、有

2、社会责任感、事业心和奉献精神，树立“以人为本，以健康为中心”的护理服务理念。二、具有本学科坚实的护理基础理论和系统的专业知识，熟悉本专业相关的新知识、新理论、新技术情况。三、具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理常见护理学临床问题，具有熟练的操作技能和临床教学能力。四、掌握临床科研的基本方法,具有从事临床护理研究工作或独立担负专门技术工作的能力。五、较为熟练地掌握一门外语，能阅读本专业的外文资料。63第二条学习年限、培养内容与要求护理学硕士专业学位研究生学习年限一般为三年，以临床工作能力为培养重点，同时完成学位课程的学习及临床科研能力、管理能力、

3、教学能力的全面培养。一、学位课程学习实行学分制，总学分为27学分。课程设置如下：课程类别课程名称学时学分公共必修课9学分英语603中国特色社会主义理论与实践研究362医学统计学48/324专业必修10.5学分临床心理学161急救与危重医学201医学信息检索12/282.5医学科研方法281.5临床路径201现代护理进展301.5专业讨论课201精神卫生现况与进展201选修课≥2学分老年医学281.5临床肿瘤学301.5临床医学导论201卫生法律与卫生法规201临床流行病学36/123循证医学161自然辩证法与医学哲学概论362健康教育理论与方法26

4、1.5内科学新知识新技术261.5外科学新知识新技术201专业课（必修）专业综合402专业外语（必修）护理英语1学术活动（必修）参加各项学术活动1为开阔眼界，开拓思维，研究生在校期间应参加一定数量的学术活动，并由教研室或有关学术会议组织出具相关证明。统计方法：（1）学术讲座选听（学校及院系主办的学术讲座）0.1学分/次（2）参加省级、地区性学术会议或大会发言0.3—0.5学分/次（3）参加国家级、国际性学术会议或大会发言0.5—1.0学分/次63学位课程采用以集中授课为主、分散学习为辅和鼓励学生自学的教学方式，第一学期集中上完大部分课程，其余部分利

5、用第二学期的业余时间完成；公共必修、选修课由研究生学院统一组织教学和考试，专业必修课、专业外语与学术活动以自学与专题讲座相结合的方式进行，学习结束后参加二级院系按二级学科组织的统一考试，考试合格给予相应学分（在第三学年第一学期末完成）。硕士研究生必须通过学校组织的学位外语考试，如大学英语六级考试成绩达到390分以上者（含390分）可申请免考。二、临床训练通过临床工作能力训练达到高年资护师工作水平。⒈时间要求：第一学年第二学期进入临床，开始临床训练。临床训练包括两个阶段。第一阶段为集中轮转实习期，即根据护理学院的转科规定，在“临床实践指导老师”的指

6、导下，选择总计不少于6个研究方向相关学科的临床科室进行实习，为期一年半；第二阶段为导师辅导实习期，即在导师指导下进行本专业临床训练，为期不少于一年。⒉内容要求：在实践期间进行责任制整体护理技能、管理技能及教学技能的训练，并参加轮转科室安排的一切学术活动，培养严谨的工作作风和职业道德。①责任制整体护理技能训练研究生在轮转实习期间实行患者责任制整体护理。每个实习科室管理床位数不少于5张，能运用护理程序对病人进行护理评估，制定实施护理计划，掌握病情观察、常规治疗处置与急救处置方法、各种仪器的使用与维护方法、能够规范书写各种护理记录，参与健康教育、心理护理

7、、康复护理等护理工作，对病人实施整体护理。②管理技能训练研究生在临床实践期间应掌握临床护理管理基本知识和技能,包括团队建设思路与方法、护士长排班方法、护士分层管理与绩效考核、护理质量控制与安全管理、护士培训等内容。③教学技能训练教学能力的培养主要通过协助上级护师或护士长带好本科生的实习、示教、教学查房、参加疑难病症讨论、参与患者健康指导等活动进行,并由临床实践指导教师对其教学能力作出评价。三、科研能力与教学能力的培养1．科研能力培养63科研能力的培养应贯穿于培养的全过程，重点放在科研基本功的训练上，从文献阅读、综述撰写、课题选择与设计、实验方法、收

8、集资料、数据处理直至论文撰写，掌握一整套科研的基本方法，培养临床思维能力与分析能力，完成学位论文。专业学位硕士研究生答辩前