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时间:2019-02-01
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1、附件1福建省高校创新人才培养改革试点项目1.基础学科拔尖人才培养试验计划。支持厦门大学、福州大学、福建师范大学、福建农林大学等4个试点单位依托基础学科国家人才培养基地和国家重点(培育)学科或省级重点学科,在数学、物理、化学、生物、计算机科学等学科中探索建立人才培养的新机制、新模式,着力培养具有本校特色的基础学科拔尖创新人才。2.产学研用联合培养应用型人才试点项目。支持华侨大学、福建农林大学、福建师范大学、集美大学、漳州师范学院、泉州师范学院等18个试点单位重点在战略性新兴产业、现代制造业、轻纺产业、创意产业、现代服
2、务业等产业的相关专业领域,与大中型企业合作办学,建设一批校企合作人才培养培训基地,不断提升高校为产业发展服务的能力和水平。3.卓越工程师培养计划。支持华侨大学、福州大学、集美大学、福建农林大学等7个试点单位重点在现代制造、电子信息、石油化工、土木建筑等产业发展的重点领域,以实际工程为背景,以工程技术为主线,改革人才培养模式,培养一批工科基础扎实、工程实践和创新能力强的本科工程型及硕士工程型工程师。134.卓越中小学教师培养计划。支持福建师范大学、集美大学、福建儿童发展职业学院、泉州儿童发展职业学院等10个试点单位围
3、绕强化师范生基本功训练、提升综合素质的需要,完善师范生实习支教制度,发展本科后教师教育,拓宽教育硕士培养途径,为基层和农村学校培养“下得去、教得好、留得住”的高学历骨干教师和高素质学前教育师资。5.卓越医生培养计划。支持福建医科大学、福建中医药大学等2个试点单位重点在临床医学类、中医学类等相关专业领域,推动医学人才培养模式创新,促进医教研结合,加强临床教学基地建设,建立标准化、规范化的临床实践技能教学标准,着力培养适应基层卫生服务体系建设需要的农村与社区适宜卫生人才,着力培养适应医疗创新需要的“少而精、高层次、高水
4、平”的医学拔尖人才。6.优秀文科人才培养计划。支持福建师范大学、漳州师范学院、福建农林大学等3个试点单位重点在法学、历史学、文学、经济学、哲学等相关专业领域,率先推进人才培养模式改革,着力培养一批专业功底扎实、多学科知识交融、勇于创新和弘扬我省传统文化、特色文化的优秀文科人才。7.专业学位研究生教育综合改革试点。支持福州大学、福建农林大学、福建师范大学、福建医科大学等4个试点单位重点在计算机技术、工商管理、农业推广、兽医、教育、艺术、体育、临床医学等专业学位点,探索符合研究生专业学位教育规律的培养模式、质量标准和保
5、障体系等,促进研究生专业学位教育水平和人才培养质量的明显提高。138.创新创业教育改革试点。支持福建工程学院、莆田学院、厦门理工学院等6个试点单位依托校内实验室、工作室、创业园,积极争取与政府机构、校外高科技产业园区、大中型企业等单位合作,通过开设创新创业课程,加强教材和师资队伍建设,共建创新创业基地等,把创新创业教育纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系,培养大学生创新创业意识,提高大学生创新创业实践能力。9.福州大学“政府、高校、企业和中介”四位一体的工程教育模式探索与实践试点。以福州大学为试点学校,积极
6、探寻具有中国特色的“政府、高校、企业和中介”四位一体、深度融合的高等工程教育模式,培养具有基本的科学和工程知识,较强工程实践与创新能力,良好沟通协作能力和有社会责任感、较高职业道德素养的高级工程技术人才。10.闽江学院新华都商学院办学模式改革。支持闽江学院新华都商学院创新教育资源配置模式,大力引进国际国内一流的教育资源,构建高层次、高水平的人才培养合作交流平台,探索高起点、国际化培养高质量商科人才的新机制、新模式和新办法。11.卓越技师培养计划。支持福建交通职业技术学院、漳州职业技术学院、福建信息职业技术学院等10
7、个试点单位依托相关试点专业的对应工种,与相关行业企业联合制定卓越技师教育培养计划实施意见、具体行动方案和工作计划,明确利益相关方在高素质技能型人才培养中的义务、权利和责任,明确校企合作的具体内容、工作步骤、政策措施和预期成效,培养一批高素质技能型人才。1312.生产性实训基地建设改革试点。支持福建信息职业技术学院、福建林业职业技术学院、福建交通职业技术学院等12个试点单位依托相关试点专业建成一批有特色、人才培养紧缺的生产性实训基地,通过学校提供场地和管理,企业提供设备、技术和师资,校企联合组织实训和产品生产,积极探
8、索“校中厂”“厂中校”等实践教学模式,使实训基地融技能实训、产品生产、社会培训、技能鉴定为一体,为学生校内实训提供真实的岗位训练、职场氛围和企业文化。13.双师型队伍建设改革试点。支持黎明职业大学、福建对外经济贸易职业技术学院、福建交通职业技术学院等9个试点单位依托相关试点专业开展“双师型队伍建设”改革试点,推动全省高等职业院校以专任教师双师素质能力提升和专
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