福州大学生物科学与工程学院第三轮岗位聘任考核与津贴分配试行....doc

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1、生党（2010）13号福州大学生物科学与工程学院第三轮岗位聘任考核与津贴分配试行方案为了充分调动我院教职员工的工作积极性，提高人才队伍的建设和管理水平，促进学院学科建设、人才培养、科学研究和社会服务等各项工作又好又快地发展，根据《关于印发<福州大学第三轮岗位聘任工作方案>的通知》（福大人［2010］36号）文件精神，结合我院实际，特制定本试行方案。一、岗位设置与津贴标准根据本院实际情况，按照承担岗位职责的不同，岗位设置分为教学、科研、教学辅助、思政、管理（含工勤）等五个类别岗位。提供分配的经费为学校包干给我院的校内岗位津贴。考虑到教学、科研、教辅、思政、管理工作

2、各自的特殊性，把全院的津贴按学校定的任务切成教学、科研、教辅、思政和管理等五块。除校内岗位津贴外，学院将根据实际财力状况，发放过节费和绩效津贴。绩效津贴的分配仍按学校提供的经费切成教学、科研、教辅、思政和管理等五块。16（一）教学岗位设置和津贴标准面向教学人员设立的岗位分为校聘关键岗位和院聘岗位。根据岗位责任和任务的不同，设立8个级差的岗位津贴系列。在定编、定岗的前提下，其岗位设置、岗位等级、工作量要求、岗位津贴标准见下表。岗位岗位等级工作量要求（当量学时）岗位津贴（万）校聘关键岗一级3205二级3204三级3203院聘岗位教授四级3001.8副教授五级2801

3、.2讲师六级2600.9助教七级2400.6见习八级0.4备注：1、教学工作量计算办法见《福州大学生物科学与工程学院教师工作量计算实施细则》；2、工作量要求不含至诚学院课程、校选课、非全日制工程硕士等已付课酬的教学工作量。（二）科研岗位设置和津贴标准面向专职科研人员设立的岗位分为校聘关键岗位和院聘岗位。根据岗位责任和任务的不同，设立8个级差的岗位津贴系列。在定编、定岗的前提下，其岗位设置、岗位等级、岗位津贴标准见下表。岗位岗位等级岗位津贴（万）校聘关键岗一级5二级4三级3院聘岗位研究员四级16由课题组负责人根据科研人员实际业绩确定,每个科研编制为0.8元.副研究

4、员五级助理研究员六级研究实习员七级见习八级（三）教辅岗位设置和津贴标准对于学院实验中心的实验教辅人员，设立4个级差的岗位津贴系列。在定编、定岗的前提下，其岗位设置、岗位等级、岗位津贴标准见下表。岗位等级岗位津贴（万）高级实验师五级1.2实验师六级0.9助理实验师七级0.6见习八级0.4（四）思政岗位设置和津贴标准对于学生思想政治工作的专任人员，实行教学、科研系列的岗位津贴管理办法。根据学院实际情况，也可以实行管理系列的岗位津贴管理办法，由院岗位聘任工作小组研究决定。（五）管理岗位设置和津贴标准对于管理工作的专任人员，实行职员职级制，设立6个级差（5—10级）的职

5、员岗位津贴系列。对于工勤人员，实行工勤技能岗位职级制。在定编、定岗的前提下，其岗位设置、岗位等级、岗位津贴标准见下表。岗位等级岗位津贴（万）正处五级1.8副处六级1.2正科七级0.9副科八级0.8科员九级0.6见习十级0.416工勤0.36二、实施办法（一）校聘教学和科研关键岗位1、按照《福州大学第三轮关键岗位设置与聘任方案》规定的科研积分（科研岗位）和规定的教学要求（教学岗位）实施。2、每位申报者按照规定的要求和计分办法如实准确的填写规定的表格，向学校提出申请。学院进行初审上报学校，由学校审核和确定并下达职数。学院按照“以教学为主的关键岗位”和“以科研为主的关

6、键岗位”（含“学科平台岗位”和“科研专任岗位”）制定明确的岗位职责（见附件1），确定相应的人选，由学校批准并聘任。3、受聘校关键岗位的教学和科研人员，除完成学校的任期目标外，还必须根据学院学科建设和其他工作的需要，完成学院布置的其他工作任务。（二）院聘教学岗位1、基本职责（1）教授：1）教学及教学研究：每年应至少讲授一门本科和一门研究生课程，且教学效果优良；指导研究生和本科生毕业论文（设计）；在三年聘期内应主持一项校级以上教学研究项目，项目取得成果；或以第一作者至少发表教学教改文章一篇；或所指导的研究生（本科生）论文获得校级优秀硕士（本科）毕业论文；担任本科生导

7、师。2）科学研究及科技开发：在三年聘期内至少主持一项校管【纵向或横向（到校经费累计10万元以上）】科研课题；16以福州大学为第一完成单位，每年在国外刊物或国内一级刊物至少发表一篇论文或在中情所统计的核心刊物上发表两篇论文（第一作者或通讯作者）；或授权二项国家专利（第一发明人）；或一项省级及以上科技进步奖（第一获奖人）；或出版著作10万字以上。（2）副教授：1）教学及教学研究：每年应至少讲授一门本科和一门研究生课程，且教学效果优良；指导研究生和本科生毕业论文（设计）；在三年聘期内应主持或作为主要成员（前三名）参加一项校级以上教学研究项目，项目取得成果；或以第一作者

8、至少发表教学教改文章一篇