燕子设计人宋俊艳修改人宋俊艳.doc

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1、荥阳市第一小学人教版教材教案（第六册）语文教师园地1燕子设计人：宋俊艳修改人：宋俊艳教材简析：这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。全文结构清晰，语言优美明快是这篇课文在表达上的主要特点。教学目标：1、知识与技能目标：会9个生字、会写14个生字。正确读写词语。2、过程与方法目标：有感情地朗

2、读课文，背诵课文。学习作者细致观察和描写生动的方法，积累好词佳句。3、情感态度与价值观目标：理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱自然的感情。教学重点：体会燕子的可爱以及课文写了燕子的哪些特点。教学难点：学习作者细致观察和描写生动的方法。教具学具：投影、五线谱学情分析：三年级的学生已有独立识字的能力，因此本课的生字词学习将由学生家预习完成；可能学生在理解关键词句上存在一定的难度，在本课中将引导学生联系生活经验和上下文理解词意，从而与他人交流自己的

3、阅读感受；通过各种形式的朗读、感悟，相信学生可以感受到燕子的可爱及写了燕子的哪些特点，从而学生热爱大自然的感情会加深。教法、学法：自读、小组讨论交流。课时安排：两课时。教学过程：第一课时一、课前预习：1、把课文大声读三遍，读通顺。2、把带有生字的词语每个写两遍。3、课文写了燕子的哪些特点？4、通过阅读你还有哪些问题？二、课前积累：描写春景的四字词：莺歌燕舞姹紫嫣红杨柳吐翠百花争艳生机勃勃万物复苏教师园地三、导入新课：268荥阳市第一小学人教版教材教案（第六册）语文同学们，我们以前学过许多篇关于春

4、天的课文，有的描写春天的小草，有的描写春天的雨，有的描写春天的河水。这节课，我们来认识春天里的小燕子。（板书课文题目）四、检查预习效果：1、分自然段读课文，检查读得是否通顺。2、出示生字、新词卡片，纠正读音。燕子聚拢增添掠过稻田尾尖偶尔一圈荡漾音符演奏赞歌俊俏吹拂五线谱3、指导书写。燕、聚、演、倦、漾五、整体感知：课文配有一副优美的插图，它有助于我们更好的理解课文内容。1、请同学们自己观察这一副图画，你都看到了什么？（远山、稻田、湖面、树木、花草、小桥、电杆、房屋、小燕子）2、根据图画的内容，你

5、们能判断出这是描写哪个季节的景色么？（春天）从哪里可以看出来？3、刚才我听到一个同学说看到了小燕子，下面我们就重点来观察这个“小精灵”。请同学们按照由近及远的顺序观察小燕子的样子。（近处，几之小燕子在飞翔；远处，几只燕子落在电杆上停歇。）4、开动脑筋：你能说出小燕子和春天有着什么样的联系么？（燕子使春天显的更富有生机，富有活力）六、背诵积累：背诵课文中描写春天景色的句子。七、课堂检测1、看拼音写词语Yànzǐjǚlǒngzēngtīanlǜeguòdàotīán()()()()()Ǒuěrdàn

6、gyangyīnfúyǎnzǒuzàngē()()()()()2、比一比再组词偶()掠()曾()遇()谅()增()占()圈()洋()沾()倦()漾()a)在括号里填上合适的词()的翅膀()的春天()的羽毛()的花朵()的天空()的赞歌4、课文的语言真美，我最喜欢的一句话是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。第二课时一、课前积累：268荥阳市第一小学人教版教材教案（第六册）语文描写春景的四字词春色满圆春意盎然鸟语花香百花齐放春暖花开春意盎然春花烂漫鸟语花香教师

7、园地二、复习旧知：1、听写生字、词语。2、回忆课文。三、图文结合、感悟课文：（1）、我们来讨论讨论：课文写了燕子的哪些特点？（外形和飞行的特点）（2）、作者在生活中观察事物非常仔细，比如，课文中“横掠过湖面”的“掠”用的就非常好，说明燕子身子轻，飞行的速度非常快，一瞬间就过去了。像这样的好词在课文中还有很多，我们一起找一找这样的词语好好体会体会，说说这些动词好在哪里？（3）、课文中有很多优美的句子，你能找出其中的比喻句和拟人句么？1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺

8、目的春天。2、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕线，多么像五线谱啊！3、停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。四、背诵积累：课文描绘了如诗如画般的春天景色。文中词句优美，让我们一起背诵。五、总结：这节课我们再次随作者感受了春天那生机勃勃的景象，并学习了作者观察细致的方法。希望同学们成为学习的有心人，随时记录自己生活中的所见所闻。六、小练笔：1、寻找春天2、春天里的（动物）3、春天里的（植物）七、课堂检测：1、按原文填空：一身＿＿＿的羽毛，一对＿＿＿的翅膀，加上＿＿＿的尾巴，凑成了＿＿＿的