江西省高等职业院校人才培养工作评估分项自评报告.doc

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1、九江职业技术学院2011年高职院校人才培养工作评估分项自评报告江西省高等职业院校人才培养工作评估分项自评报告九江职业技术学院二○一一年十一月2九江职业技术学院2011年高职院校人才培养工作评估分项自评报告目录一、人才培养工作评估自评汇总表1二、分项自评说明21.领导作用21.1学校事业发展规划41.2办学目标与定位71.3对人才培养重视程度91.4校园稳定122.师资队伍152.1专任教师172.2兼职教师203.课程建设223.1课程内容233.2教学方法手段263.3主讲教师293.4教学资料304.实践教学334.1实践教学条件354.2实践教学课程体系设计384

2、.3教学管理404.4顶岗实习424.5双证书获取445.特色专业建设465.1特色486.教学管理576.1管理规范586.2学生管理606.3质量监控657.社会评价677.1生源687.2就业707.3社会服务72九江职业技术学院2011年高职院校人才培养工作评估分项自评报告一、人才培养工作评估自评汇总表主要评估指标关键评估要素自评结果1．领导作用1.1学校事业发展规划合格1.2办学目标与定位合格1.3对人才培养重视程度合格1.4校园稳定合格2．师资队伍2.1专任教师合格2.2兼职教师合格3．课程建设3.1课程内容合格3.2教学方法手段合格3.3主讲教师合格3.4

3、教学资料合格4．实践教学4.1实践教学条件合格4.2实践教学课程体系设计合格4.3教学管理合格4.4顶岗实习合格4.5双证书获取合格5．特色专业建设5.1特色合格6．教学管理6.1管理规范合格6.2学生管理合格6.3质量监控合格7．社会评价7.1生源合格7.2就业合格7.3社会服务合格自评结论通过39九江职业技术学院2011年高职院校人才培养工作评估分项自评报告二、分项自评说明1.领导作用主要评估指标总体说明“十一五”以来，学校领导班子始终坚持将正确处理改革、发展、稳定之间关系作为贯彻落实科学发展观的内在要求和学校持续健康快速发展的重要支点，在推动发展的进程中注重规模、

4、质量、结构和效益的内在统一协调，以改革创新的精神不断加强自身建设，着力提高领导学校科学发展的能力和水平；以高技能人才培养为中心，持续深化校企合作、工学结合人才培养模式改革；以项目建设为抓手，不断加强内涵建设；以建立与高技能人才培养体系要求相适应的体制机制为目标，深入推进管理体制改革；围绕学校中心工作抓党建，为学校发展提供坚实保障；开拓创新，真抓实干，全面提升学校的综合实力和办学水平。一、主要措施1.准确定位，夯实基础。学校始终坚持社会主义办学方向，以服务为宗旨，以就业为导向，以育人为根本，在分析船舶军工行业及区域经济社会发展需求和学校自身发展实际的基础上，确立了“以工科

5、为主，以船舶工程、先进制造、电子信息为主要特色，兼有经济、管理等多门类协调发展，培养高素质技能型专门人才，服务船舶军工行业和地方经济社会发展”的办学定位，为实现学校科学发展奠定了基础。2.明确目标，科学规划。“十一五”期间，学校提出了“建设特色鲜明、行业领先、江西领军、国内知名的国家示范性高职院校”的发展目标，经过五年的努力，圆满完成了“十一五”提出的各项任务。2011年，学校在认真总结过去五年发展经验、科学分析面临的机遇与挑战的基础上，明确提出“十二五”期间要努力创新现代化学校管理体制，合理配置教育资源，全面提高人才培养质量，不断提高科研和社会服务能力，依托行业，立足

6、江西，面向全国，将学校建成办学理念先进、办学优势明显、行业特色鲜明、保障措施有力、国内一流的高水平高职院校，为实现学校科学发展指明了方向。3.统筹兼顾，突出中心。学校领导班子高度重视人才培养工作，始终将人才培养工作作为学校中心工作，牢固树立“提高质量是学校事业发展生命线”39九江职业技术学院2011年高职院校人才培养工作评估分项自评报告的意识；注重高职教育教学理论研究，创设服务于人才培养工作的政策、经费保障机制，营造有利于推进人才培养工作的舆论氛围；关心教师成长，改善教师学习、工作和生活条件，引导教师倾心教育教学；坚持校企合作办学、工学结合育人，在全校范围内营造了领导重

7、视教学、管理服务教学、经费保障教学、政策倾斜教学的良好氛围，确保了人才培养质量的稳步提高。4.依法治校，确保稳定。学校高度重视安全稳定工作，组织机构健全，责任落实到位，建立了安全防控、安全督查、安全教育、应急处置、综合治理等工作的长效机制，全校师生员工的安全意识增强；与地方公安、工商、文化、卫生、城管等部门合作密切，校园周边环境改善；坚持依法办学、规范办学，学校呈现出安全、稳定、平安、和谐的良好局面，为学校的改革发展奠定了安全稳定的前提和基础。二、成果与成效经过五年的建设与发展，学校已经成为“中央财政支持职业教育实训基地”、“国家紧缺人才