普陀旅游推介会.doc

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1、普陀旅游推介会普陀二中胡瑜活动背景：综合实践活动课是为学生密切联系个人经验和社会生活，综合运用知识技能解决实际问题，亲近社会、体验人生、注重实践，为创造提供更加直接的机会；它没有现成的教学内容，没有统一的教材，学生活动的实际主题和内容是在课程展开过程中动态生成的，它的内容来自于一个广阔的空间，因而为学生多样化、个性化、综合化的发展提供了可能。学生的自主活动可以在教室里进行，也可以在校园里进行，但它们必须以“生活”为背景，要求我们教师创造性地开发课程资源。本课例《普陀旅游推介会》就是从以上的教学理念出发，根据《浙江省义务教育综合实践活

2、动教学指导纲要》和《全日制义务教育美术课程标准》等学科标准设计编写展开教学的。该教学设计多学科渗透，通过模拟社会情景使学生了解家乡的旅游资源，对旅游业工作有初步的认识，为课外开展研究性学习作好铺垫；其教学流程为“情景导入——活动探究——展示评价——课外延伸”。活动目标1．学生通过进入社会情境，接触社会现象，了解家乡发展状况，获得对社会的正确认识；认识到自己对他人、对社会的价值和作用，培养问题意识。2．学生主动的参与活动，增进实践和参与能力，形成社会参与意识、社会服务意识和奉献意识、民主意识，并具有强烈的公民意识。3．培养学生社会交往

3、能力、社会活动的组织能力、自我管理能力与自我教育能力。学会在社会情境中与他人、与社会机构进行交往的技能。4．尝试多种材料，运用剪、贴，画、拼等方法，设计并制作一份旅游指南，体验设计策划活动的乐趣，运用多种方式展示策划方案，体验展示的成就感。教学重点：培养“自主、合作、探究”的学习方式，培养社会参与意识、服务意识。教学难点：运用各种知识和方法，小组合作完成—份旅游方案并成功推介给他人。教学准备：1．教师：(1)有关普陀的风光图片、资料，多媒体课件，旅游胜地旅游示意图等。18(2)铅画纸、彩色卡纸，设计各种表格和评价表。2．学生：(1)

4、课前收集有关普陀各个景区的文字、图片等各种资料，并带到课堂中。(2)准备铅画纸(或大卡纸)、铅笔、彩色笔、剪刀、双面胶等。课时安排：一到二课时。适合年级：七——八年级。活动过程：活动过程设计思路与目的课前准备指导学生分组收集普陀各乡镇、街道的旅游资料（如：文字、图片、特色产品等），并带到课堂中。培养学生课前探究的习惯及收集资料的能力，小组分工合作能力。一、情景导入1、创设情景：欢迎来普陀介绍普陀旅游局局长、各乡镇镇长、成员等大家早上好，欢迎来到舟山·普陀。本人，普陀区旅游局局长——胡瑜，下面在坐的都是我们普陀各乡镇、街道的成员（事先

5、带上牌子），和大家打声招呼吧。生：大家好，我们是沈家门街道的……（鼓掌）普陀被称为海天佛国、渔都港城，这里金沙遍布，海洋风光旖旎。去年的旅游人次超过2200万，是全市常住人口的20倍。舟山群岛被列入国家新区后，更是游人如织。瞧，沈家门渔港的热闹场景、普陀山的朝圣者……大量的游客来到我们家乡、一睹群岛新区的风采。连岛大桥上、朱家尖蜈蚣峙码头都是旅游的车辆。这么好的旅游前景，各乡镇、街道想不想来分享普陀旅游的这块蛋糕啊？那么，让我们进入“妙语连珠夸家乡”环节。创设情境，激发学生学习兴趣。二、活动探究1、妙语连珠夸家乡哪个乡镇、街道先来?

6、各组发言人介绍，教师幻灯配合，及时鼓励，掌声。“海天佛国”普陀山、“沙雕故乡”朱家尖、“中国渔都”沈家门、“金庸笔下”桃花岛、“海钓乐园”白沙岛、“东海极地”东极岛2、群策群力想创意1、“妙语连珠夸家乡”增强家乡自豪感2、“群策群力想创意”18都说自己的乡镇最美，本局长也难分伯仲。现在，北京、上海、杭州等地有多家旅行社都在和我们联系，有大量的游客有意向到我们普陀来。我们有这么好的海岛风景，关键是怎样吸引游客到你们地方去。让我们“群策群力想创意”，以游客的身份来想想看，你去旅游是为了什么？（1）游客需求：观光、休闲、度假、购物、美食、

7、文化、生态、宗教、民俗、探险、健身、公务、商务旅游等（2）一次愉快的旅游由哪些方面组成？考虑：食、宿、行、游、购、娱我们可以参考一下现有旅行社的一些安排3、奇思妙想做企划了解了这些后，我相信各乡镇都能想出最吸引游客的主题，去设计旅游方案，游客被你们吸引去了，那么就能带动当地的经济发展，让你们数钱数得手抽筋啊，各乡镇有信心设计出一份最棒的旅游方案吗？让我们一起来“奇思妙想做企划”吧（1）课前根据特长已进行了分工，由负责人带领下集思广益（2）合作完成竞标方案。如：普陀朝圣游、桃花岛浪漫游……（3）要求：主题吸引人、针对性强、安排合理、价

8、钱合适、人文关怀等加强了同学之间的团结协作及交流等能力，激发学习兴趣。指导学生根据性格特长、组织能力、言语能力、美术能力、守纪状况等合理分工。、三、展示评价你追我赶来竞标1、一分钟展示竞标方案，说主题、线路，重点说策划亮点。尊敬的游客