推动青少年创新思维和创新能力培养的有效方法.doc

《推动青少年创新思维和创新能力培养的有效方法.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、推动青少年创新思维和创新能力培养的有效方法——纪念亿利达青少年发明奖20年思考上海交通大学教授邹慧君    20年来，我年年参加亿利达青少年发明奖的初评和答辩工作，切身体会到这一活动对于培养青少年创新思维和创新能力产生了重要的推动作用，对于建设创新型国家至关重要，值此活动20年之际特写此文以蒜纪念。    一、20年的回顾    20年前由杨振宁教授倡导，刘永龄先生资助的亿利达青少年发明奖，率先依托上海交通大学，在上海市进行了第一次评奖活动，在上海市中、小学中反响巨大。20年后，上海市乃至全国已设立种类繁多、形式多样的青少年创新评奖活动。这。

2、“星星之火”己成“燎燃之势”，显示出杨振宁教授和刘永龄先生的“远见卓识”，对我国青少年创新教育的推动作用有目共睹。这是一项功德无量之举。    20年前杨振宁教授在上海交通大学包兆龙图书馆讲演厅举行的首届亿利达青少年发明奖授奖仪式上讲话时，提到了倡导此奖的初衷。他认为中国到国外留学的学生，学习成绩均很好，但动手能力不强，这对开展研究、进行创新非常不利。他想通过青少年发明奖的评奖活动来推动学生重视动手能力培养，重视创新能力提高。    20年来，上海市参加亿利达青少年发明奖活动的人数多达3000—4000人，此项活动在上海市中小学产生了巨大影响

3、，普遍认为这是一项高水平的奖项。现在，20年前获奖者大多已过而立之年，获得亿利达青少年发明奖将会影响他们的一生，所起的作用对他们来讲是终生难忘的。    参与20年的评奖，我已紧密地与青少年发明活动联系在一起，分享获奖者的喜悦。同时，我不断思索：我们应该如何去着力培养青少年创新思维和创新能力。    二、莘莘学子在亿利达青少年发明奖活动中迅速成长    对亿利达青少年发明奖活动的作用和影响很难用每届得奖名单来加以表述。我想用一个实例来说明亿利达青少年发明奖所产生的作用和影响。在第5届、第6届的评奖时，我认识了当时中学的学生朱海鸿，他在这二届比

4、赛中均获得了三等奖。给我印象他参与创造发明活动非常积极，动手能力也很强。印象最为深刻的是他发明了一台切割螺蛳尾部的机器，包括螺蛳排列、进料、定位、压紧、切尾、成品输出，实现全部自动化。这台机器是有独创性的，把机构学中所有常用的机构巧妙地组合起来。其中有链条传动、皮带传动、齿轮机构、连杆四杆机构、曲柄滑块机构、棘轮机构、凸轮机构等等。对一位高中生来说是很不简单，至少懂得这些机构的特征和粗略计算。尤其难能可贵的是，他为了确定螺蛳定位可靠，通过大量测试得出了螺蛳尾部的锥角为55。。这种认真钻研精神，说明了他在参赛过程中培养了创新精神和创新能力。高中

5、毕业后他考入上海交通大学机械工程系，这些与他参赛的磨练有很大关系，本科毕业后，他考上了机构学方向的硕士生，成为我的学生。    朱海鸿在本科时利用课余时间参加了不少创新发明活动，发明了机械蛇，获得了全国挑战杯一等奖，为交大争得了荣誉。在硕士生期间，他还积极参与课外发明活动，获得多项全国性大奖。    朱海鸿的成长过程，说明亿利达青少年发明奖参赛活动产生的积极作用和重要影响，培养他的创新思维和创新能力，并在他后来的学习和工作中处处受用。现在，朱海鸿已赴美攻博，相信他一定会在研究工作中取得好成绩。    从朱海鸿的成长过程反映了成百上千的亿利达青

6、少年发明奖参赛者和获奖者的成长道路。是亿利达青少年发明奖成功的标志。    三、坚持科学的评奖标准，推动亿利达青少年发明奖活动健康发展    要使评审活动真正起到提高青少年创新思维和创新能力的作用。必需既要严格、认真的评审流程，又要有科学、公正的评审标准。    20年中，亿利达青少年发明奖评审中始终采用四步评审程序：初步筛选一一评审小组严格评议讨论——分组进行专家评审答辩——评审委员会终审。严格的评审程序可以保证入围的获奖者具有较高水平，充分体现严肃、公正、公平的原则。没有严格的评审程序，就难以保证评奖工作的高质量。特别是面试答辩虽时间不长

7、，但能看出参赛者实际创新能力。    另外，在评审时要有科学、公正的评审标准。衡量参赛项目的标准是新颖性、科学性、实用性。    新颖性要求参赛项目具有前所未有的创新点，要有全新的构思和方案。创造性应是项目优劣的首要判定准则。在评审中，我发现不少创新项目出之小学生之手，内容并不复杂，但独创性明显，应评为优秀之列。    科学性就考察参赛项目的结果是否符合科学原理，是否进行必要的分析计算。没有科学的分析会使创新陷入盲目性、偶然性。缺乏深思熟虑和行动方向。不管参赛项目的简繁，科学性是衡量参赛项目正确与否，成为评判项目的主要标准。    实用性是衡

8、量参赛项目是否有实用价值和应用前景，项目能否在经过完善后产生经济效益和社会效益。判别实用性是衡量参赛项目成功与否的重要指标。    总之，坚持科学的评奖标准是使评奖