拟评中学高级教师职务人员情况统计表.doc

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1、附件1：　　　　　　　拟评中学高级教师职务人员情况统计表市（行署、部门）：　　　　　　　　　（中学教师）　　　　　　　　　　总计管理语文德育政治历史地理英语俄语日语数学物理化学生物职教音乐体育美术信息技术心理健康技术人文社会通用技术综合实践艺术类合计教办企办事办私　办正常城　镇乡以下拔尖指标内乡以下不占指标改　职分　流校　级22附件2：　　　　　　　　拟评中学高级教师职务人员情况统计表市（行署、部门）：　　　　　　　　　（小学教师）总计管理语文数学思品社会信息技术自然体育健康音乐美术劳动科技英语俄语日语综合实践幼教合计教办企办事办私办正常城镇乡以下拔尖指标内乡以下不占指标改职分

2、流校级22附件3：　　拟晋（）学（）级教师人员名册申报学科：　　　　　　　　编号姓名身份证号单位主管部门晋升方式人员分类性别出生年月任教时间党政职务教师职务任职时间学历情况受聘年限备注毕业学校时间程度22附件4：　　　拟评中学高级教师人员名册主管部门：申报学科：　　　　　　　　代码：编号姓名身份证号单位单位性质任教层次晋升方式人员分类性别出生年月任教时间党政职务教师职务任职时间学历情况受聘年限毕业学校时间程度专业注：1、“单位性质”栏填写“教办”、“企办”、“事办”、“私办”；　　2、“晋升方式”栏填写“正常”、“拔尖”、“改职”；　　3、“人员分类”栏填写“城镇”、“乡以下”

3、和“分流”；4、城镇、乡以下、拔尖、分流人员需分别单独造册。22附件5：哈尔滨市中小学教师职务评聘工作责　　任　　书（区、县（市）教育局与市教育局签订责任书样式）　　根据省教育厅有关文件要求，为加强对教师职务评聘工作的管理，维护教师职务评聘工作的社会信誉，创设公正、公平的教师职务评聘环境，市、区（县、市）教育行政部门特签订责任书如下：　　一、区（县、市）教育局的承诺1、申报工作严格按省市规定的文件精神和程序进行；2、对基层单位的推荐工作实施了严格的监督、检查、指导，所属单位做到了认真实施定编核岗工作，坚持民主推荐程序和各项要求，推荐工作公正公平，没有发现违规、违纪问题；3、对所

4、有申报材料进行了严格核查，他们的资历符合要求，业绩真实、成果真实、水平能力测试成绩真实、排序真实、考核真实，并在规定范围内进行了公示，未发现弄虚作假问题；4、审查结果真实可信、申报总量符合省、市规定要求。　　若违背上述承诺，我区、县（市）教育局及负责人愿按上级有关规定承担相应的责任。　　二、市教育局的职责　　1、严格审查各区、县（市）教育局呈报的材料总量和质量；　　2、客观公正地评价每份材料；3、负责对异常材料的调查、核实工作；若发现存在违背承诺问题，将按省、市有关规定追究该区、县（市）教育局及责任人的责任。区、县（市）教育局（学校）：　　　　哈尔滨市教育局：责任人：　　　　　

5、　　　　　　　　　　责任人：签订时间：　　　　　　　签订时间：30附件6：申报中学高级教师考评汇总表　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　考核起止时间：年月至年月姓名性别年龄教龄任教学科任教时间毕业学校时间及专业现任教师职务任职时间是否班任党政职务学校类型教师人数具有高级本校高级教师职务岗位管理情况教师资格人数岗位总数聘任在岗人数今年申报情况空岗数今年申报人数占今年高级空岗比例%一级指标序号项目权重得分其中加分一政治思想与师德修养0.20二学识水平与业务进修0.04三教学工作0.30四教育工作0.30五教育教学研究与指导培养教师0.10六工作负荷0.06合　　　　　　计学校

6、推荐排序（排序要用大写的汉字来表示，不要上报并列名次）本校共报高级　　　　人，该同志排在第　　　　名；任教学科共报高级　　　　人，该同志排在第　　　　名。学校校长（签字）：　　　　　　　　　学校名称：单位盖章：年月日30附件7：中小学教师教育教学水平能力测试成绩单姓名：　年级：　学科：　　　拟晋职务：授课题目：项　子内容目　　　项得分教学思想与改革意识(20)教学思想改革意识教学设计(30)教学目标的确定教学内容的组织教学技术的选择教学行为(35)教学基本策略教学基本功教学艺术与风格加分教学效果(20)教学目标达成度学生学习状态合计测试专家签　　字教育行政部门　　　　　　　　　

7、　　　　或学校盖章：　　　　　　　　　　　　负责人签字：年月日注：此表粘贴在《评审表》指定位置，纸张规格为15×21cm。30附件8：支教工作考核情况表姓名出生年月派出单位受援单位支教时间累计工作量支教工作情况自我评议　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　签名：年月日受援单位考核评语　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　公章：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　负责人：年月日派出单位考核评语　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　公章：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　负责人