基于工作过程的高职院校教务信息管理系统设计与开发

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1、．第1章绪论模式的软件，将各院系的基本信息导入其中，以方便学院对教学行政人员和专兼职职教师进行管理；学生和教师可以在任何的时间、地点访问登录教务网站，不受校园网络的限制，不同权限的用户可在其权限范围内进行相关操作，如教师，可以进行教师课表的查询、授课班级名单的输出、学生成绩的录入、修改、提交等；如学生，可以进行课表查询、成绩查询、网上选课、教师评价、个人缴费情况查询等功能。通过该系统的使用，可以提高教务管理工作的效率、充分协调各个教学管理部门的职能，并能增进教学管理部fl-q师生之间的双向交流，提高信息共享的水平，减轻教务管理人员的工作负担，从而提高全体教职员工的工作效

2、率。由于使用该管理系统的用户是多层次的，即管理员、学院领导、教师和学生等。因此本课题采用C／S和B／S双模式混合开发，其开发基础是以校园网络为平台，开发过程中遵循软件开发的设计流程及数据存储共享等功能[41。国内及国外同类课题研究现状：国外很多高等院校的管理系统都以实现了信息化、网络化，并且已经成为教学管理的主体。国外许多大学的管理模式都基本上是覆盖面很广的教务管理系统。数据集中存储、分布操作，即所有的数据都是统一的存放在中央数据库里，人们可以通过校园网上的客户端计算机以客户朋艮务器方式对数据进行操作。这种模式将教学的各个环节都进行了统筹规划，目的是为了更好的提高教学管

3、理的效率，从而强调了数据之间的流通性。国外的大学经过了多年的运行实践，使得这种管理模式处于比较完善的阶段【51。然而，我国高校的实际情况和国外的有着很大的区别，教学管理办法和内部管理机制的不同，使得我国高校不能简单的将其引进，只有参照其完善的并符合中国国情的部分，来设计并开发符合我国高校管理标准的管理系统。此外，我们国家高等院校教学机制正处在探索发展阶段，在一定时期内还在不断的变化，所以为了适应这种变化，这就要求国内的各高等院校必须开发属于自己的教务管理系统，并对其进行相应的完善。黑龙江大学硕士学位论文早期对高等院校的调查显示，当年的高校都还没有建立一套比较完善的教务管

4、理系统【61，大部分的教学工作仍需要手工管理阶段。由于人工管理的教务系统有着极大的局限性：人工处理信息的速度慢【6】、信息出错率高、难以与教学的各个部门协调好，造成大量的冗余。虽然一些部门也购置了相应的管理系统或自行开发了一些管理模块，但是在实际的使用过程中或多或少的存在一些缺陷。这些系统都是针对自己部门而言的单项管理系统，不能涵盖高校其它部门并且功能比较单一，缺乏统一规划和系统设计，没有整套信息编码的方案和标准，一些问题不能够得到相应的解决，使得数据信息孤立存在等等。鉴于教务管理工作在高校工作里的重要性，构建现代化的教务管理系统已是国内外各高等院校的共识和趋势【6】。

5、随着网络技术的不断发展和高等院校规模逐年规模扩大的影响，高校纷纷启动并加快了数字化校园建设的步伐。相继的组建了自己的校园网，建立了数字化校园的硬件平台。我国高等院校的教务管理系统常见的模式有：客户／月艮务器模式(即C／S模式)和浏览器朋艮务器模式(即B／S模式)两种。这两种模式都存在着相应的优缺点。本系统采用的是C／S模和B／S模式混合模式，是根据高等职业院校的特点量身定制的，比较符合高职院校的发展特点及管理模式的。本系统实现后，可以充分的利用校园网络资源，实现教务管理的信息化、自动化、规范化，提高工作效率，避免数据遗漏和误报等。更重要的是，使教学工作的各个环节相关联，

6、便于及时发现问题、并能改善教学工作质量，从而更好地为教学工作服务，为高职院校的进一步发展奠定了基础【4】。1．3论文结构本课题研究的主要内容包括：分析C／S和B／S模式下系统的优缺点，并提出基于C／S和B／S混合模式下的高职院校的教务管理系统模型[71；采用传统的结构化方法完成系统的：需求分析、总体设计，主要模块的详细设计，编码和测试等；基于SQLServer2000数据库平台，完成系统数据库设计；完成校园网在系统中的支持作用；针对系统安全性及可靠性问题进行解决。第1苹绪论本文共分六章，内容安排如下：第一章绪论，介绍本课题的背景、意义、预期目标等。第二章系统相关技术，介

7、绍开发环境和本系统需要使用的相关技术、体系结构等，为后面的系统设计和实现提供理论基础。第三章系统的分析，介绍本系统需要实现的可行性分析和系统的需求分析。第四章系统的设计，介绍本系统要实现的功能，对该管理系统的结构进行了总体设计。第五章系统的实现，介绍本系统实现的数据库设计及系统部分功能的实现并提出了根据高职院校发展现状的管理模块。第六章系统的测试，介绍系统测试的规程与计划，并给出测试用例与测试结果，最后对本系统的使用效果给予客观的评价。最后是结束语，对本文工作进行全面的总结，指出存在的不足和改进方向【4j。黑龙江大学硕士学位论文第2章教务