心中绽开廉洁之花.doc

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1、心中绽开廉洁之花吴江市芦墟实验小学张品华2011.9莲，因洁而尊；人，因廉而正。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。在芦小的校园里，我看到了一位位心中绽开廉洁之花的好老师，他们无论面对怎样迷离的尘世，始终廉洁从教、恪尽职守、爱生如子。一、用真心去关爱特殊生。特殊生作为班级中的弱势群体，内心深处非常渴望得到别人的注意和关心，芦小的老师为了让他们充分感受集体的温暖和关心，在心理上得到慰籍与满足，宁愿付出自己的所有。记得有一天

2、去食堂吃午饭，看到一位留着齐耳短发的女老师，牵着一个扎着马尾辫的小女孩，慢慢地向食堂走去。小女孩腿有残疾，走起路来一瘸一拐，很不方便。女老师为了不让她吃力，就把步子放得很小很小。还不时弯下身子，和那个女孩说着什么。经过她们身边，回眸看到了女孩灿烂的笑容，就像一朵盛开的葵花！心，突然变得软软的，暖暖的。我分明感受到了女孩的轻松、快乐、满足。放眼望去，树叶变得那么绿，花儿变得那么艳，天空变得那么蓝，我的脚步随之变得轻快起来。吃好饭，老师来到学生吃饭的地方，那个女孩眼尖，一眼就看见了，她的眼睛一亮，好像看见了自己的妈妈，习惯性地把小手递给老师，老师俯下身子，笑盈盈地询问

3、着什么，然后张开温暖的大手，轻轻握住那双小手，就像牵着自己的孩子。于是两人又手牵着手，迈着来时的小步子，开开心心地回去了。以后每天中午，我都能看到那温馨的一幕。这个女孩由于腿有残疾，也许会深陷入自卑之中。但是教师没有冷落她，反而给了她更多的关注，经常亲近她，使她感受到温暖和鼓舞，并能快乐地成长！为了鼓励特殊生上进，有的老师慷慨解囊，自己掏钱买礼物；为了打开学生心结，有的老师循循善诱，经常和孩子聊天；为了培养良好习惯，有的老师想方设法，晚上还上门家访……他们用一个又一个新奇的教育方式唤醒了那些沉迷络游戏的孩子，一遍又一遍的心灵对话改变了那些个性孩子的偏激想法。二、用

4、热心去拥抱学困生。苏霍姆林斯基说过：“让每一个学生在学校里抬起头来走路。”这里说的每一个学生也应该包括学困生。对待学困生要用慈母一般的心肠体贴他们，用火一般的真情感化他们。芦小的老师总是会利用课余时间，无偿地为学困生补课。教数学的王老师就是其中的一个，她虽然已经快到了退休的年龄，但对学生总是充满热爱之情，谆谆不倦地教育每一个学生，给学生留下了非常深刻的印象。她关爱学困生，耐心辅导，竭尽全力让他们走出困境。班上有几位同学因为基础知识缺漏多，对学好数学没有信心。她就主动与学困生结对子，经常利用业余时间帮助他们补习功课。每天吃好中饭，王老师顾不得休息，总是及时来到教室，

5、微笑着对他们说：“你有不会的来问老师，不要不懂装懂。”当学生找到王老师的时候，她总是会热情地放下手头的工作，耐心地给学生讲解，一边讲一边还会亲切地询问：“听得懂吗？如果不懂，大胆地说出来，老师再讲一遍。”有时候一道题目王老师讲了一遍又一遍，直到学生听懂了，会做了为止。她还在课堂上多给他们练习的机会，一有进步，就表扬鼓励他们。他们越学越有信心，在期末考试中有了很大的进步，得知这一消息后，王老师笑了，笑得那么开心！芦小的教师们就是这样把爱心更多地倾注在学困生身上，用心营造氛围，让学困生自尊上进，使他们真正“抬起头来走路”。三、用爱心去关注中等生。每个班级都有一些既不特

6、别好又不特别坏的学生。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被教师忽视、“遗忘”的学生，即所谓的中等生。芦小的老师并没有忘记他们，反而想出很多办法促使他们进步。上个学期的春天，草长莺飞，到处生机勃勃。吃过午饭，倾听着清脆的鸟鸣，沐浴着温暖的阳光，总喜欢在校园的操场上徜徉，看看高高的蓝天，悠悠的白云。那些日子，我经常看到一位中等个子的男老师和几个小男孩也在散步。他们一边散步一边还在谈论着什么，有时会发出开心的笑声。有个男孩个子特别小，他一会儿走在老师身边，一会儿又跑到老师前面去了，为了和老师说话方便些，有时他索性后退着走。他们来到操场中间，那

7、个个子最小的孩子来了一个侧手翻。我停下脚步，饶有兴趣地看着他们。男老师先是鼓掌，然后一把把他抱了起来。因为隔得太远，听不清他们在说些什么，但很显然老师在表扬他。男孩似乎特别高兴，脚步变得更轻松了。后来，班上那个原本中不溜秋的男孩变了，他在学校的“算24点”比赛中脱颖而出，取得了第一名；学期末他拿到了平生第一张“三好学生”奖状！是啊，心与心的交流将会有一个充满温馨的世界，爱与爱的交融将会让孩子更加可爱，芦小的老师把关注的眼神，灿烂的微笑，亲切地问候，由衷的赞美一齐投向那个“不该被忽视的群体”，让那里也成为了阳光地带！满腔热血尽洒三尺讲台，两袖清风书写踏实人生。行走于

8、校园之中，