广告学概论课程教学大纲.doc

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1、《广告学概论》课程教学大纲课程名称:广告学概论课程类别:专业必修课考核类别:考试适用对象:本科适用专业:广告学总学时、学分:48学时2学分其中实验学时:0学时一、课程教学目的本课程主要通过讲授广告活动的基本内容,广告活动的基本特点,从而使学生掌握基本的广告专业术语,掌握广告活动的基本原理与基本操作方法,为进一步深入学习和掌握广告专业理论与技能打下良好基础。二、课程教学要求了解广告的起源与发展,掌握广告与现代广告、广告与广告活动的联系与区别;掌握广告的性质;掌握广告的种类及其特点。同时,课程将鼓励学生具备一些新闻传播学、心理学、市场营

2、销学知识将会更有利于本学科的学习。学生学习期间需关注各类广告实例。三、先修课程无四、课程教学重、难点1.重点:广告基本知识、广告传播理论、广告业务和广告管理的了解;2.难点:广告活动的基本原理与操作方法。五、课程教学方法(或手段)多媒体教学:文字、图像、声音的互动,使学生增强感官冲击力度,加强直观效果,非常便于理解课程内容。六、课程教学内容第一章广告的概念1.教学内容(1)广告的概念的流变;(2)广告概念的要素;(3)能根据不同层次来划分广告。2.重、难点提示(1)广告的性质与功能(2)广告的分类第二章广告活动的本质1.教学内容(1

3、)广告传播概念(2)广告传播流程与模式(3)广告的传播功能(4)市场营销的概念与营销组合策略2.重、难点提示(1)广告传播流程与模式(2)市场营销的概念与营销组合策略第三章广告的环境与功能1.教学内容(1)广告市场与广告市场环境(2)广告市场构成及运行(3)广告市场环境及其广告运动的影响与作用2.重、难点提示(1)广告市场与广告市场环境(2)广告运动的影响与作用第四章广告主体1.教学内容(1)广告公司(2)企业广告组织(3)媒介广告组织(4)广告团体2.重、难点提示(1)广告公司的类型、组织形态、职能与经营运作(2)专业广告协会的职

4、能第五章广告客体1.教学内容(1)广告受众与消费者(2)广告对受众与消费者的影响(3)受众的分类及其接受行为与心理法(4)消费者分析2.重、难点提示(1)广告受众与消费者(2)消费者行为以及影响消费者行为的因素第六章广告运作规律1.教学内容(1)定位理论(2)USP理论(3)品牌形象论2.重、难点提示(1)USP理论(2)品牌形象论第七章广告调查1.教学内容(1)广告调查的意义(2)广告调查的类型2.重、难点提示(1)广告调查的类型(2)广告调查的基本流程第八章广告策划1.教学内容(1)广告媒体的分类与特点(2)广告媒体的选择与组合

5、2.重、难点提示(1)广告媒体的分类(2)广告媒体的组合第九章广告创意与信息战略1.教学内容(1)广告创意的概念(2)广告创意与表现的原则(3)广告创意的方法(4)广告表现的类型与方法2.重、难点提示(1)广告创意的方法(2)广告表现的类型与方法1.教学内容(1)广告作品的不同类型的构成要素(2)广告作品不同类型的传播特征(3)不同类型广告作品与广告媒介的结合与传播效果2.重、难点提示(1)平面广告作品的构成要素(2)影视广告作品的要领与特征第十章广告媒介策略1.教学内容(1)广告受众与消费者(2)广告对受众与消费者的影响(3)受众

6、的分类及其接受行为与心理法(4)消费者分析2.重、难点提示(1)广告受众与消费者(2)消费者行为以及影响消费者行为的因素第十一章国际广告1.教学内容(1)国际广告的概念(2)国际广告案例(3)国际广告战略(4)国际广告的影响因素2.重、难点提示(1)国际广告战略(2)国际广告的影响因素七、学时分配章目教学内容教学环节理论教学学时实验教学学时第一章广告概述40第二章广告活动的本质40第三章广告的环境与功能40第四章广告主体40第五章广告客体40第六章广告运作规律60第七章广告调查60第八章广告策划40第九章广告创意与信息战略40第十章

7、广告媒介策略40第十一章国际广告40总计48480八、课程考核方式1.考核方式:考试,开卷2.成绩构成平时成绩与考试成绩。其中平时作业包括平时作业成绩、考勤、课堂互动。九、选用教材和参考书目教材:《广告概论》(第2版),姚曦,武汉大学出版社,2009年参考书目:[1]《现代广告概论》(第1版),罗子明,清华大学出版社,2005年[2]《当代广告学教程》(第1版),何辉,北京广播学院出版社,2004年[3]《现代广告通论》(第1版),丁俊杰,中国物价出版社,1997年[4]《克莱普纳广告教程》(第1版),托马斯.拉塞尔,中国人民大学出

8、版社,2005年审核意见执笔人:王春蕾课程所属教研室:广告教研室教研室主任意见:年月日院(系、部)意见:年月日教务处意见:年月日艺术设计系《广告学概论》课程教学档案()——()学年第()学期班级:___________________

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