基础教育视野下的高考改革分析

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1、福建师范人学硕-：学位论文长期以来，一提到教育教学改革，人们总是把它与高考联系起来，高考升学率已经成为学校、教师、学生乃至家长的一条生命线。在许多人甚至是某些领导的眼里，高考升学率是衡量办学水平的惟一标准。基础教育陷入一个怪圈，在一些学校出现了以高考升学率为惟一指标的现象。基础教育与高考这一对似是而非的关系引起我们思考。高考与基础教育果真是对立的矛盾吗?如果不是，那么二者又是怎样的关系呢?以笔者的观点来看，高考与基础教育不是完全对立的，高考既有促进基础教育发展的一面，也有背离基础教育的一面。高考改革不是要弱化高考

2、升学率或降低升学率，而是在有利于高校选拔人才的同时促进基础教育的发展。高考改革一直牵动着全国人民的心，它关系着众多考生的前途和命运，引导着基础教育的方向，影响着高校选拔人才的质量。高考改什么，怎么改，一直是人们争论的焦点。我国恢复高考30年来，各种改革措施不断推出，但还没有达到预期的效果。本研究将从基础教育对人才的素质要求出发，通过高考改革引导基础教育教学改革。提高学生的素质。三、相关研究文献综述高考制度改革中主要遇到三类问题：一是考试内部的问题，如考试制度、内容、形式、方法、技术等；二是高考与基础教育、教学的关

3、系；三是高考与社会、经济发展的关系。这是三类不同性质的问题，也是从考试到教育，到社会与经济不同层面、逐步深入的三个问题。第一类问题是决定高考质量高低的问题，而第二、三类问题则是决定高考生死存亡的问题。①我国从1977年恢复高考制度以来，对高考方面的研究著作汗牛充栋，其中有不少有价值、有创见的研究成果。如厦门大学高等教育发展研究中心的刘海峰教授著的《高考改革的理论思考》，系统地论述了中国为什么要坚持统一高考，澄清许多对高考制度的误解和强加给高考的不实之词，揭示高考改革与文化、政治等的关系与矛盾，理性推进高考改革。此

4、外，由刘海峰教授主编的一套“高考改革研究丛书"也从不同视角对高考作了研究：罗立祝著的《高校招生考试政策研究》、覃红霞著的《高校招生考试法制研究》、刘清华著的《高考与教育教学的关系研究》、李立峰著的《高校招生考试中的区域公平问题》、唐滢著的《美国高校招生考试制度研究》、。杨学为．中国考试改革研究【M】．北京：北京大学出版社，2001：378．2绪论杨李娜著的《台湾地区大学入学考试制度研究》、王立科著的《英国高校招生考试政策研究》、张耀萍著的《高考内容与形式改革研究》、吴根洲著的《高考效度研究》。这套系列丛书从高考改

5、革理论、政策法制、高考与教育教学的关系、区域公平、国外高校入学考试制度、考试内容等不同视角进行阐述，为人们提供了从不同角度研究高考的宝贵资料。此外，我国比较有代表性的考试研究期刊主要有：教育部考试中心主办的《中国考试》、上海市教育考试院主办的《招生考试研究》、天津市教育招生考试院主办的《考试研究》、湖北省教育考试院主办的《湖北招生考试》、河北省教育考试院主办的《考试与招生》、福建省高等教育自学考试办公室与厦门大学考试研究中心联合主办的《教育与考试》等，这些期刊长年对高考改革的理论与实践进行多方位研究，为高考改革研

6、究提供了交流、对话的平台。恢复高考三十年来，高考改革研究的焦点主要集中在以下几个方面：(一)统一高考的存废问题这是20世纪90年代中期高考改革中最为激烈的一种争论。一部分主张废除高考的人，把学校教育中存在的“片面追求升学率”以及应试教育的弊端归咎于高考。1998年3月，在全国人民代表大会和全国政协大会期间，两会代表中的看法尖锐对立，激进者一言惊人：“取消高考!’’①。福建师范大学文学院的孙绍振教授在《粤海风》杂志1998年第5期中发表了一篇名为《炮轰全国统一高考体制》的文章，文中写到：“全国高等学校入学考试的那几

7、天，被高中学生称之为‘黑色的七月’，这是绝对准确的。⋯⋯即使暂时没有应考的孩子的家庭也没有本钱幸灾乐祸，除非决心断子绝孙，每一个为人父母或迟或早都在劫难逃。”②冯增俊在一篇文章中提到：“如果说鸦片战争迫使我们废除科举制以图强兴国，那么我们今日主动改革以致废除统考制度，就是要避免鸦片战争的历史悲剧重演。"@有全国人大代表甚至提出“废除全国统一高考体制’’的议案④。这些言论过分夸大了高考的负面作用。但大部分人还是能理性地看待高考，高考有其存在的社会合理性。高考与中国的现实国情和传统文化是相适应的。“中国传统文化重视家

8、庭和人际关系的和谐”，“传统文化以家庭为①林丹等．激进者一言惊人：“取消高考”【N】．羊城晚报，1998年3月14日．。孙绍振．炮轰全国统一高考体制【J】．粤海风，1998(5)：4．。冯增俊．全国统一高考制度与中华民族创新精神【J】．华东师范大学学报(教育科学版)，2001(4)：26．31．@黄晶品，孙津津．我国高考制度存在的主要问题与对策建议【J】．高等教育与学术研