2009年德育条线工作计划

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1、2009年德育条线工作计划张建华（一）指导思想以《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设纲要》为依据，以建立和谐班级、和谐校园为中心目标，以开展创建温馨教室为中心，以加强班主任队伍建设、继续办好家长学校为载体，研究学校德育的途径和方法，及时发现、总结、推广和传播学校温馨教室建设、班主任队伍建设、学校家庭教育指导的经验，为青少年的健康成长提供良好的环境。（二）、主要工作★学校家庭教育工作——建立评估机制、提供交流平台、建设指导队伍、丰富共享邮箱，提高学校家庭教育指导的覆盖率和有效度。1、在上学期组织基地学校对照指标、开

2、展自评互评工作的基础上，分片启动基地学校和优秀家长学校的星级评估，为09年县级层面评选优秀家庭教育集体和个人作准备。2、在调整县家庭教育讲师团成员的基础上，完成好学校系统的县家庭教育讲师团成员新一轮讲稿撰写工作，并形成文本。3、根据市要求做好2009“师爱在家庭中闪光”推荐、评选、宣传工作。4、组织一次学校家庭教育指导经验交流并辐射到全县。5、组织好08、09年相关课题的结题工作和成果总结及推广工作。6、认真开发学校家庭教育指导者培训课程，在6个班主任培训班一个新教师培训班上分别完成部分学校家庭教育指导者的培训课时。7、

3、利用网络平台，丰富家长学校讲课内容，提供更多的家庭教育指导个案，介绍班主任家庭教育指导的经验。）8、完成市级课题《上海城郊地区“留守儿童”教育研究》的问卷设计和前期调查工作。★班集体建设工作——围绕《区域性推进农村学校温馨教室建设的途径和策略研究》县级课题，认真开展实践研究。实施策略为：（一）组织好县级层面温煦教室建设的启动仪式1、准备好倡议书1、作好建立好班主任工作研究联合体组织的筹备工作。（二）建设班主任队伍，加强温馨教室建设班级层面的实践研究和推广。1、班主任中心组以开展“六个一”活动为载体，引领他们积极参与本课题

4、研究。具体内容为：围绕一个课题研究；组织一次外出学习活动；承担一次前期调查，撰写一份个案报告，研读一本相关书籍，形成一份文本材料并交流。2、成立班主任工作研究联合体，把温馨教室建设的内涵有机渗透到班集体建设中，探索温馨教室建设的途径和策略，探索优秀班集体建设要素操作和评价标准与机制，让班主任在实践研究中反思和成长。3、组织三期中学班主任培训（约300人））4、积集“十佳”班主任和“十佳”提名奖获得者经验文本。（二）充分引导和发挥基地学校实践研究的优势，加强温馨教室建设学校层面的实践研究和推广。2、加强服务和引领，继续传播

5、理念、转变观念、思想导行。主要以讲座形式、网络平台、班主任学习等渠道在学校领导层面、班主任层面、全体教师层面宣传创建温馨教室和谐家园的深刻内涵和深远意义。及时发现总结、提炼温煦教室建设经验，并提供交流的平台，给予传播。3、进行个案访谈，提炼五名课任教师的温煦课堂经验或者个案的分析积累。4、尝试在县优秀班集体建设的申报验收过程中有机渗入温煦教室建设的元素，优化县优秀班集体验收的环节。发现、提炼和总结班主任建设温煦教室的经验和各案（具体方案另行制定）优化并逐步形成我县温馨教室建设的目标体系和评价体系。5、一次县级层面的温馨教

6、室建设研讨会。6、在深刻理解创建温馨教室内涵的基础上，与我县星级班集体建设有机结合，不断细化内容，★“走近中华经典”民族精神教育课题推进工作1、导引走进中华经典联合体开展“用好校本教材、落实学校方案、传承优秀文化”为主要内容的研讨工作。（1）元宵节后“传统节日小组”开展一次研讨活动。（2）2月底前其他各组分别组织一次活动，各小组、各学校要形成具体可行的操作方案。下半年组织交流观摩活动。2、上半年进行中学走近中华经典民族精神教育总结会。2、细化和优化“走进中华经典学校民族精神教育评估细则。3、提供平台、定期交流，促进实施方

7、案的有效落实。4、加强调研，发现并总结、推广经验，收集并整理好相关资料。以上计划只是个人想法，敬请领导审批2008年9月1日