大学全程职业规划与就业指导课程体系建设课题总结报告.doc

大学全程职业规划与就业指导课程体系建设课题总结报告.doc

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1、《大学全程职业规划与就业指导课程体系建设》课题总结报告本报告位2006年湖北省高等学校省级教学研究项目《大学全程职业规划与职业指导课程体系建设》(课题号:20060107)的最终成果,2008年5月已结题。面对严峻的就业形势,高校毕业生成为了继下岗职工、农民工之后最受关注的社会群体,温家宝总理在2009年3月“两会”上作的《政府工作报告》明确提出“千方百计……促进高校毕业生就业”,大学生就业问题在发展社会事业和保障民生方面位居第一,它关系到千家万户,直接影响到社会经济发展和社会稳定。构建系统、完整的职业生涯规划和职业能力培育的课程体系,是其中最基础也是最重要的环节。目前我国高校的职业规划和

2、就业指导形式单一、内容零散,被动式、应急式和“零敲碎打”式,缺乏系统、完整的课程体系。大学职业规划和就业指导必须由过去单纯针对毕业生转向全体学生,并将就业指导纳入大学教育的常规内容。一、研究思路与内容本课题组提出以能力素质测评理论为基础构筑就业指导的科学内核,充分运用能力素质测评工具,逐步分专业提炼构筑核心能力素质模型,将经验总结升华为核心能力素质模型,指导在校学生及时进行职业生涯和学业生涯设计,针对性地进行能力拓展和提升,实现就业指导效果的最优化。本全程职业规划与就业课程体系在机构设置上,采用常设就业指导服务机构和教学研究机构分设的模式;在指导内容上创业和就业并重,兼容并蓄,渐次分流;在

3、指导方式上,以常设课程为基础,机动专题讲座为辅。强调充分运用能力素质测评工具,推动就业指导由经验型向科学性转变。借鉴格林豪斯职业生涯管理模型将课程体系进行模型化、范式化,将能力素质测评、能力素质模型的提炼归纳和应用,作为就业指导的基础和指南,引导大学生不断进行能力素质的自我诊断和完善。二、课程体系设计模型本课题研究提出的大学全程职业规划与就业指导课程体系可以提炼总结为“大学全程职业规划与就业指导课程体系设计模型”。模型见下图1:2.大学生职业规划阶段课程:大学生职业规划指导;讲座:(校友)成功经验交流会服务支持:职业规划大赛1.新生入学:激发职业生涯规划意识讲座:新生职业规划指导服务支持:

4、《新生就业指导手册》6.毕业指导与服务阶段讲座:就业信息资料:《大学毕业生就业指南(第二版)》服务支持:就业招聘服务就业推荐服务法律咨询服务4.本校特色课程阶段选项A:就业路径选项B:升学路径选项C:创业路径服务支持:(校友)成功经验交流会校友成功经验手册考研经验交流创业大赛创业实习基地企业孵化5.模拟实战阶段课程:就业政策与就业技巧服务支持:模拟面试3.基本职业能力培养课程:心理素质测评与拓展商务礼仪培讲座沟通技巧讲座服务支持:心理素质测评软件平台校友跟踪服务平台校就业指导服务中心就业信息、机会创造、服务支持就业与创业指导教研室课程教学、专项研究、教材编写创业培训与服务平台就业技能培训平

5、台就业信息自助平台素质测评自助平台图1大学全程职业规划与就业指导课程体系设计模型.由模型可见,大学全程职业规划与就业指导体系架构上包括“两个主体”、“五个平台”、“六个阶段”。其中:“六个阶段”是对大学生在校全程成长过程的一种阶段划分,以便于针对性地提供职业规划和就业指导服务;“五个平台”是面向大学生需求设计的具体服务产品集合和沟通管道,是一种部门分工写作体系;“两个主体”是责任主体和行动团队,是具体就业指导和职业规划工作的承担者,是决定职业规划和就业指导体系成效的关键。(一)全程职业规划与就业指导课程体系的“五个平台”1.就业信息自助平台学校及时搜集和公布相关的就业信息。建立一个用人单位

6、——学生自助的信息平台,用人单位可以在这个平台上搜索合适的学生聘用,学生也可以在这个平台上寻找理想的公司求职。这样就为用人单位、学校、学生三者都节约了大量的时间和费用。2.素质测评自助平台通过购买的北森朗途素质测评和职业生涯设计软件为全校学生提供普惠性的职业生涯测试和职业生涯设计建议服务。提供的服务主要包括人格测试、价值观测试、职业生涯设计服务等。3.就业技能培训课程在全校开设就业技能培训选修课程,学生在入学后就可以接受关于未来工作相关的培训,如:简历的写作、面试的应对技巧以及特殊的技能等等。4.创业培训与服务平台在全校开设创业技能培训选修课程,学生在入学后就可以接受关于未来工作相关的培训

7、,如:创业计划书的写作、创业能力素质培养等等。5.校友跟踪服务平台校友跟踪服务平台主要在三个方面扮演重要角色:一是进行毕业生跟踪服务,反馈结果信息以助改进就业指导工作;二是聘请成功校友返校担任职业生涯规划导师,提供鲜活的经验和指导;三是汇聚校友社会资源,利用校友人脉关系拓展毕业生就业和发展路径。这也是西方部分名校经营校友资源的成功经验。10(二)全程职业生涯规划与职业能力培养的“六个阶段”及任务大学生职业生涯规划应包括六

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