大仁社工系实习手册-学生版.doc

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1、大仁科技大學社會工作系實習手冊(2010.06)大仁科技大學社會工作系實習手冊【學生】2010.07-08(四技96年入學)*學校實習指導老師:童小珠老師0956-205735,E-mail:hctung@mail.tajen.edu.tw黃玫瑰老師0931-890895,E-mail:rosehuan@mail.tajen.edu.tw黃曉薇老師0963-463060,E-mail:hswhuang@gmail.com陳耀芳老師0930-829953,E-mail:cyf0836@yahoo.com.tw 徐嘉隆老師093

2、3-380282,E-mail:hatnpo999@yahoo.com.tw 陳宜珍老師0939-123051,E-mail:ichen_chen@mail.tajen.edu.tw*907屏東縣鹽埔鄉新二村維新路20號大仁科技大學社會工作系社工系系辦:08-7624002轉4200、4201Fax:08-762115133大仁科技大學社會工作系實習手冊(2010.06)目錄一、實習作業行事曆………………………………………………3.二、社會工作實習須知……………………………………………4.三、實習機構、學校、學生之職責………

3、………………………5.四、實習評量表……………………………………………………7.五、機構督導詢問表………………………………………………9.六、實習合約書……………………………………………………10.七、實習證明書……………………………………………………11.八、實習機構面試須知……………………………………………12.九、學生實習總報告之內容要求…………………………………13.十、實習相關表格及格式範例(一)實習申請1.實習計畫書格式………………………………………14.2.履歷表格式……….……………………………………16.3

4、.自傳格式………………………………………………18.(二)實習總報告1.封面格式………………………………………………20.2.書背格式………………………………………………21.3.目錄格式………………………………………………22.4.機構簡介格式…………………………………………23.5.讀書報告格式…………………………………………24.6.實習週誌格式………………………………………….25.7.個案紀錄格式…………………………………………26.8.團體工作計畫書格式…………………………………27.9.方案設計計畫書格式………

5、……………………….28.10.期中實習心得報告格式…………………………….29.11.期末實習報告格式………………………………….31.33大仁科技大學社會工作系實習手冊(2010.06)99年暑期實習作業行事曆日期社工系實習委員會實習同學備註98.10月調查學生實習意願填寫實習意願調查表98.11、12月寄發機構實習詢問表98.12月-99.2月確認機構提供實習名額及條件要求確認實習意願99.2-5月1.輔導學生完成實習申請資料2.寄發實習機構申請資料繳交實習申請資料(包括履歷、自傳、實習計畫書、成績單等)系圖書室存查一

6、份99.3-5月1.協助實習面試2.公告與統計學生暑期實習安置結果1.準備及參加面試2.確認實習機構99.6月上旬1.完成暑期實習保險事宜2.暑期實習行前說明會3.確定各實習機構督導參加實習行前說明會繳交機構位置圖99.7月上旬1.指導老師機構訪視2.寄發機構督導聘書3.機構實習合約書1.開始實習2.確定機構督導3.機構實習合約書99.7月底8月初1.期中座談(分區舉辦)2.指導老師機構訪視參加期中座談繳交期中心得報告初稿99.8月底9月初1.指導老師機構訪視2.參加機構之實習成果發表1.完成實習報告2.參加機構之實習成果發

7、表99.9月下旬1.舉辦實習成果發表會2.實習成績統計參加實習成果發表附註:1.「期中座談」原則上分區進行,確實日期與地區分配於衡量各機構活動後訂定。2.「實習成果發表會」於九月下旬舉行,實習同學、三年級同學一律參加。3.本系實習作業依據本行事曆為原則,因故有調整更動必要時,將另行公告。33大仁科技大學社會工作系實習手冊(2010.06)99年「社會工作實習須知」一、開課規定:本課程開設於九十九學年上學期,必修,四技六學分。二、本系實習相關規定:1.暑期實習於七、八月間進行,至少八週、320小時。機構另有規定時,應與指導老師

8、討論後,再與機構確認實習時數。2.機構於星期六日進行活動時,學生應配合參加,活動時數並可累計實習時數。3.學生所繳交之實習計畫書應加封面,並應註明機構及個人暑期地址與聯絡電話,以及指導老師聯絡電話與社工系電話。4.本系應告知機構督導於實習結束時,將成績「實習評量表」填寫簽名後寄回本系。5.

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