基于网络的数字化校园的建设方案.doc

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1、第四教育署第二校长自培基地“学校办学特色建设实践研究”项目方案昌兰小学基于网络的数字化校园的建设方案一、指导思想分析当前的社会发展形势，信息化技术的成熟使用，改变了世界和人类发展的方向。信息技术俨然成为了学生们必须熟练掌握的、赖以生存的基本技能；同时就教育而言，以教育信息化促进教育现代化，用信息技术来改变传统教育模式，这是教育发展的必然趋势。因此，我们思考学校的建设方向应该是创建一所“基于网络的数字化的校园”，秉承“学习无处不在”的教育理念，让我们的学生能充分领略信息技术的魅力，从而去掌握它、使用它、发展它。二、基本概念基于网络的数字化校

2、园，简而言之，就是以成熟和先进的信息技术为工具，通过网络对传统校园的各项活动的重新整合，实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部数字化过程，以达到信息资源共享、提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，进一步提高教学质量、科研水平、管理水平的目的。根据以上概念，我们认识到基于网络的数字化校园的特征是以校园网络为基础，由数字化多媒体网络教学、数字化校园广播（包括视频）、校园安全防范与监控、校园一卡通、数字语音通讯等系统构成一个综合的数字化网络平台，并通过网络平台，开展教学、科研、管理、服务等各项的应用。三、实施原则数字化校园建设的实质就是

3、学校教育通过信息化手段，实现对各种资源的有效集成、整合和优化，实现资源的有效配置和充分利用，实现教育和校务管理过程的优化、协调，实现教师与学生教与学过程的优化，从而实现提高各种工作的效率、效果和效益。数字化校园建设是一项庞大、复杂的系统工程，它的设计是否合理，将影响并制约着学校的未来发展。因此，数字化校园网络建设一般要遵循如下原则:1、总体规划、分步实施原则总体规划、分步实施是数字化校园建设成功的重要保证。数字化校园建设必须根据具体的学校实际需求方案，合理而科学地制定建设目标。2、软硬件的选用应遵循四结合原则“四结合”即:先进性与实用性相

4、结合；安全性与可靠性相结合；开放性与标准化相结合；稳定性与可扩展性相结合。9第四教育署第二校长自培基地“学校办学特色建设实践研究”项目方案昌兰小学3、应用系统为主原则计算机网络要想充分发挥出它巨大的教育效益，必须依靠建立在它之上的应用平台，应用平台的建设是数字化校园建设的核心内容。四、操作策略（一）数字化校园的框架基于网络的数字化校园的框架可以分为网络层、系统层、应用层、服务层四个层次。底层的网络构成了数字化校园的物理基础，包括网络基础设施和网络安全。之上的系统层为各项应用提供数据存储、高性能分布式计算和数据库服务，并通过统一的身份认证、

5、开发和集成平台，形成整个数字化校园的信息管理基础。应用层为各类用户提供信息管理和网络基础服务，所有内部的资源和服务在统一的部署下通过门户发布，进行统一的目录管理，形成数字化校园的统一平台。服务层门户接入服务目录服务WWW服务校园一卡通FtpDNSEmail等网络基础功能服务IP语音服务高性能分布式计算应用层因特网接入校务信息管理数字化图书馆网络教育平台视频服务家校互动其它校园网应用教务管理财务管理研修管理校产管理人事管理其它管理系统层统一身份认证、开发和集成平台大型数据库存储、备份、灾难恢复网络层网络安全网络设备和网络基础设施（二）数字化

6、校园的硬件建设硬件建设主要包括计算机网络系统、9第四教育署第二校长自培基地“学校办学特色建设实践研究”项目方案昌兰小学电话通讯系统、校园广播系统、网络多媒体教学系统、校园安全防范系统、电子公告屏系统、卫星接收及有线电视系统、网络中心机房工程等子系统。1、计算机网络系统建设一个可靠稳定、高效安全的计算机网络是建设“数字化校园”的坚实基础。随着学校信息化的深度发展，学校的教学办公和管理等活动将越来越依赖校园的计算机网络系统。因此构建一个高效、实用、稳定可靠、安全的计算机网络平台，是学校网络建设考虑的重点。（1）校园区布线网络校园内的网络主干规

7、划应采用目前成熟的千兆技术，八芯室内、外单/多模光纤汇聚至网络信息中心，校外电信的线路也均汇聚于网络信息中心。计算机网络系统采用以星型拓扑结构为主的分布式三层（核心层、汇聚层、接入层）结构。每栋教学楼设置1个配线间，将楼内的信息点（数据、语音、电视、广播、安防等）全部集中到配线间内，通过园区主干光纤、电缆等上联到网络信息中心的相应设备上。（2）校园区无线网络重点对于校区内大面积的公共露天活动区域，以及集中办公区、会议室等由于布线系统距离的限制以及装修美观的要求，无线网络作为有线网络的一个有效补充在新校区建设中也尤为必要。2、数字化教学实验

8、教室设置教学实验教室，提供多媒体教学设施设备，推进多种学科性软件工具、各类新技术和教育资源在课堂教学的应用，实现课堂教学模式的变革。以多样化的智能移动终端为载体，推进虚拟现实技术在学生学习中的