国家精品课程′法语阅读′项目实施情况总结报告.doc

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1、国家精品课程“法语阅读”项目实施情况总结报告（项目负责人：张新木）　　南京大学外国语学院法语系的“法语阅读”课程于2008年7月被遴选为国家精品课程建设项目。该项目得到国家教育部、江苏省教育厅及南京大学各级主管部门的大力支持。经过两年的建设，本项目在教学组各位老师及外国语学院和法语系领导及相关专家的帮助下，精品课程的建设得到长足的进展。不仅按规划逐步完成了预设的任务，而且在各个方面都有新的举措和与时俱进的调整。现按课程建设的项目实施情况、建设成效与基本经验、存在问题及原因、项目建设的建议等方面作一

2、阶段性总结，以便肯定成绩，总结经验，发现问题，及时整改，按时按规划高质量地建设好本“法语阅读”精品课程。一、项目实施的情况1、教学队伍建设　　教学组成员的调整与充实。“法语阅读”教学组原5名成员一直安排在本科教学的第一线，承担着“法语阅读”各层次的教学。在项目的实施过程中，我们根据课程需要，对教学组成员进行了调整与充实。整个教学团队现由2名教授、3名副教授和4名讲师组成，共计9人，呈老中轻三结合的结构。其中法语基础阶段教学中配备3名副教授、2名讲师；法语高级阶段教学中配备2名教授、2名讲师。教学组

3、成员加强了教学理论和实践的探索，其中3人从事法语语言学和法语教学理论的研究，2人从事法国文学与文化的研究，2人从事翻译理论与实践的研究，还有2人从事法国经济与法律的研究；有3名青年教师已分别获得南京大学和法国巴黎第八大学的博士学位，另有2名青年教师即将进行博士论文答辩。调整后的团队结构在成员年龄上更加体现其连贯性，在知识结构上更好地涵盖了法语语言文学和法国文化等多门学科，学缘结构得到改善。　　教学理论的培训与研究。在精品课程“法语阅读”的建设过程中，教学组成员每学期安排两次组内教学研讨会，就课程建

4、设中出现的问题进行研讨。如团队的构成和调整，在年龄、职称、学缘、知识分布等方面的改善，课堂教学的支持手段和保障方式，新教学理念的引入和教学内容中知识结构的更新等。两年来，团队成员共进行了9次组内教学交流与讨论会，另参加全国法语教学研究会的教学研讨会2次，去兄弟院校的法语系进行考察和交流4次，与法国教学理论学者进行教学法讨论2次。并且积极参与本专业每月一次的教学理论与实践交流会，促成青年教师申报南京大学优秀课程建设项目4项，共同探索提高教学效果的途径。　　教学实践能力的培养与提高。教学团队成员原来主

5、要从事外语知识和文化课的教学，尤其是年轻教师在教学实践能力方面还缺乏经验，对课外阅读实践和第二课堂活动不太熟悉，要使学生从课堂走向课外，走向社会实践性学习，在提高阅读能力的同时，培养学生走向自立、获得自主学习和终身学习的能力，教师就得从自己做起，提高自身实践教学的能力，进而带动学生的阅读活动，积累经验，改善师生共同阅读的实践环境，既提高教师的实践教学能力，又提高学生的自主阅读的能力。在利用现有实习基地的基础上，教师将课堂学习和学生实践联系起来，增加了学生假期阅读活动。在教师带领下，两年来共组织学生

6、假期阅读活动3次，细分为不同主题的阅读活动共20余次，大大增加了阅读活动的时间，改进了阅读课程的效果。这8使任课教师摸索出一套阅读实践的方法与经验，并且不断进行总结和提高，进一步明确法语阅读的教学方法和提升驾驭教学的能力。1、阅读课程建设　　课程目标的贯彻与调整。“法语阅读”课程目标：结合南京大学“建设世界一流大学”的总目标和法语专业的培养目标，教学组随时关注学校和专业建设的总体目标，随时调整课程中相关的教学目标和内容。针对学校创建“综合性、研究型、国际化”世界一流大学的需要，本专业也着重培养“国

7、际交流创新型法语人才”，强调开放意识、开阔视野、开拓精神、适应能力、实践能力和创新能力。体现在阅读课程中，教学组在低年级基础阶段，着重关注法语听、读、说的能力，在高年级提高阶段，着重培养学生的法语写作、翻译、综合运用语言技能与文化素质的能力，引导学生形成科研意识和科研能力，启发自主的学习能力和创新精神。使阅读课程的教学目标始终符合学校与专业的培养理念，适应国家和社会对创新型外语人才的需要。　　培养模式的落实与改进。本精品课程是法语专业在人才培养过程中的一个环节。“国际交流创新型法语人才”的培养体系

8、强调在教学中突破语言与文学的框架，在人文、社科等多领域相结合的背景下提升学生的学术、文化素养，重点解决学生交流、实践、适应能力偏弱的问题，培养学生的创新精神和综合素质。因此，“法语阅读”课程也要落实到外语五项基本技能的培养中，在教学活动中占有很大的比重。其培养模式要考虑学生知识结构的构建、外语综合能力的培养、学科知识的积累、“研究型”思维的开拓。在此基础上，根据新的交流途径，本专业又拓展了国际交流空间，以不同形式和巴黎第三大学、第四大学、巴黎第十一大学、第十二大学、法国阿尔多瓦大学