国培计划(2010)吉林省农村教师教学技能远程培训.doc

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1、国培计划（2010）——吉林省农村教师教学技能远程培训今冬岁月，每个人都沐浴在“国培”的阳光里，我们心存感激，我们倍感温暖。网络平台上，教育专家们精彩详实的讲座，洗涤着我们每位教师的心灵和智慧。一则则来自远方的热情回帖，使我们同行们的心更加贴近了。大家通过“国培”课程的学习，我们每个人都收获颇多。从“学情分析”到“课堂提问”，从“运用数学工具的策略”到“课堂互动交流策略”，从“课堂评价维度”到“测试命题技术与创新”，所摄入的是教学的一整套技术。这对我们来说那真是一场及时雨啊！在这里，祝大家身体健康，万事如意！完成好本次国培学习任务！学习通知：一月十五日学习结束，请各位老师及时调整

2、学习时间！学习任务：每门课程合格学习时间4小时，6门课程24小时。达不到视为不合格。按时完成三次作业，作业评定等级分别为优、良、合格、不合格。至少发布研修日志8篇积极发帖20个，回帖30个。至少提交教学设计与反思2篇。教育研修成果1篇发布者：长春汽车区泡子沿学校王立波发布时间：2011-1-522:07:20培训虽然是短暂的，但对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我明白，培训后有的是无尽的责任，悬历史教育之重任于肩。这次培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我

3、们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点，在今后的工作中创造出更伟大的奇迹。------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------发布者：长春绿园区同心小学李凯丰发布时间：2011-1-919:51:34这次国培学习中，我的感触和收获颇深。我不仅学到了很多先进的教学经验，在教学理念上也有了很大的提升。国培平台上

4、，专家们生动地讲座，让我折服；一篇篇精美的简报，让我赞叹；一则则亲切地回帖，让我心存感激。大家那一篇篇有关教学的文章又给了我很多启迪。我想：今后我要不断总结教学经验，结合自身的教学特点，努力改进自身的教育教学方法，完成好自己的本职工作。-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------发布者：长春绿园区同心小学孟楠发布时间：2011-1-921:50:382010年的寒冬，有幸参加了

5、“国培计划-中小学骨干教师培训”。作为培训班的学员，我深感荣幸，同时也非常感谢国培计划培训中心的领导和全体人员，这次培训让我受益匪浅，感谢国培计划为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------发布者：汽车区第二实验学校王俊德发布时间：2011-1-620:01:41时光荏苒，转

6、眼间国培已经接近尾声了，应该说我是从迷惑中渐渐摸索过来的，曾经迷惘过，不知从何入手，现在适应了，也收获很多。虽然国培要结束了，对我来说学习才刚刚开始，我会在教学实践中不断反思，完善自我，理论联系实际，用科学的理念指导自己的教学实践，相信自己，我能行！-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------发布者：长春汽车产业开发区繁荣小学于慧娟发布时间：2011-1-721:45:14生活

7、中充满了酸、甜、苦，辣，当然研修的路上也不会一路平坦，总会有一些绊脚石：也许工作上的事情，耽误了研修；也许我们的身体偶尔不适，影响了研修；也许被家务事所累，不能研修；也许我们的电脑水平有限，阻碍了研修；上网不方便，不能及时研修......不管研修路上有多少绊脚石，我都会一一搬走，那些“也许”不会成为我学习的阻碍，因为我渴望着充实自我，提高自我。我会一路走来，而且越走越好。我会这样，我想所有参加研修的同行也一定会如此！祝愿大家研修路上越走越好--------------------