2010年国培计划——远程培训中期总结

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1、落实管理，增强培训实效2010“国培计划”——陕西省农村骨干中小学教师远程培训学情通报会发言稿各位同仁，大家好：教育部依托“中国教师研修网”于2010年10月统一部署并实施了“国培计划”一一陕西省农村骨干中小学教师远程培训，西安市的10个区（县）作为中小学教师区级远程培训项目区（县），参加了本次项目培训。这次培训涉及义务教育阶段小学、初中共22个学科，针对中小学教师在教育教学过程中面临的主要问题和困惑，主要以在线网络学习和分学科视频答疑相结合的培训模式，多角度，全方位，分层面的进行了培训，效果良好。西安市教育局人事处作为国培计划一市级

2、管理单位，认真配合国家培训机构，积极督促区县教育行政机构和培训实施部门，认真解答参训学员的网络技术和学习过程性问题，从2010年11月初网络培训启动，经过了两个多月培训学习，现将网络培训工作总结如下。一、学员注册和学习情况“国培计划”一一陕西省农村骨干中小学教师远程培训，涉及西安市十个区县，计划培训1483人。截至1月18日早9:00,西安市共计登录学习人数1411人，参训率达到95%,作业数5859,沙龙话题数2743,留言数14532,简报数39,资源数852。二、培训实施的基本情况1、强化领导，认真组织，准备充分，确保落实;我市

3、高度重视“国培计划-2010年中小学教师远程培训”工作，制定了周密的培训方案、严格的管理制度和措施，积极部署，以确保整个培训工作的顺利实施。1）、做好远程培训的准备工作，确保培训工作顺利实施。我市及时将培训通知下发到区县教师培训管理机构，要求各区县成立了国培计划一远程培训工作领导小组，并在各区县确定一名网络管理员，专职负责国培计划的相关事宜。及时下发培训通知对区县培训管理机构明确了此次培训的现阶段目标任务、培训对象、培训内容及方式、组织管理等内容。2）、我市也确定了一名教师作为市级管理员，全权负责国培远程培训，明确任务，落实责任，科学

4、管理，确保培训工作扎实高效。2、管理注重上水平，确保落实高质量；本次国培计划远程培训共涉及我市十个区县，由于培训人数多，覆盖区县广,并且全省参训学员全部打乱，分在不同的学科班级，极人的增加了管理难度。为防止培训流于形式，保证培训工作真正落到实处，我市从严从细科学规划、科学管理，确保培训工作扎实高效，不走过场。通过下发账号、建立管理员QQ群，发学情简报，定期和区县管理机构沟通，落实国家培训机构的阶段培训任务，及时电话、网络解答参训学员的各种技术和学习过程性问题等措施，确保每一位参训学员熟悉国培，使每位参训学员做到专心收听收看，按时上传作

5、业，完成阶段性学习任务。此次培训过程中，我山派专人检查区县培训机构视频答疑会场，实地检查督促，在整个“国培计划”的实施过程中争取把工作做得扎实细致。我市在各相关职能部门的支持下，通力配合，分工协作，科学管理，严格执行相关规定确保了整个培训工作的注册率，使“国培计划”落到了实处。从11月中旬研修网远程参训率38%,到12月3日参训率67%,到目前为止参训率达到95%,注册率有了人幅提高。3、切实落实培训问题，增强培训实效木次“国培”集中了国家级的优秀专家和学者，无论是网络在线学习还是集中视频答疑学习，老师们都认真学习，积极参与在线交流，

6、真实地表达自己的学习感悟。在很多区县的集中视频答疑活动中，虽然培训期间天气寒冷，但参加培训的老师们热情却很高，很多教师克服了教学任务重，工作繁忙等困难，积极参加培训。在培训过程屮，许多老师心怀感激的谈到了自己参加此次国培的收获和感受。他们一致认为，此次培训开拓了视野，更新了教育、教学观念，拓宽了教学思路，对新课程和高效课堂教学有了更加全面，更加系统的了解，对如何在今后的教育教学工作中更好地运用新课程和提升自己的教学水平有很大的帮助和促进作用。三、培训的特点与经验远程网络培训不同于面授培训，工作涉及人数多，辐射学科广，并且面宽、事细、繁

7、杂琐碎，头绪多，任务紧，不仅需要和国家培训机构加强沟通，还要和区县教育行政机构、进校培训部门加强联系，同时还要及时和参训学员加强交流。1、在网络远程初期，为确保培训质量，我市建议区县可以在冇培训教师的学校，专门选派一名校级管理员，进行了一次全区的校级管理员辅导讲座，这样可以以点带面，使基层学校的老师学习起來有章可循，不至于走弯路。2、为了更好地发挥网络培训的优势，加强和学员的沟通，我们选派了一名市级管理员。市级管理员每天坚持上网进行监控，及时对各项学习统计数据进行处理和分析，及时汇总、整理、反馈。管理中重视发挥各区县的监督职能，及时与

8、各区县管理者取得联系，提醒、督促、帮助未注册和学习有困难的学员克服一切困难，迎头赶上。3、专门建立了远程管理QQ群。市级管理员可以及时传达国家、省级和市级培训的各种通知，区县管理员将基层老师的关于注册、登陆提示错误、课程