高校教育应以潜能的开发为核心

《高校教育应以潜能的开发为核心》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2005年福建高教论坛交流材料高校教育应以开发人的潜能为核心莆田学院吴梅生摘要：经过科学探究发现，人类身上贮存着巨大的潜能，作为培养社会高级人才的高等学校，无论是从职责出发还是为了时代发展的需要，都要重视人的潜能的开发，并以此为核心采取相应的策略。关键词：高校教育潜能核心当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，国力竞争也日趋激烈，这一切的关键在于人才，在于高素质人才的培养。这就必须把高等教育在高一个层次上复归于“育人”这一本位；只能是“育人”，决不是“制器”，决不是一切形式的只重视教做事的急功近利。这是教育的核心问题，即教育思想问题。我国高等教育

2、担负着国家人才培养的职责。把一般人培养成社会上的能人、贤人、超人，使人的潜能得以充分发挥，是时代和国家赋于高等教育的使命，是高等教育的核心。一、人类对自身潜能的开发和探究潜能就是人们潜在的能力。平常我们说的能力，包括智力、专门能力和创造力，这是已经显现出来的能力，这只是人的潜能发挥的极小的一部分。绝大部分潜能是要在一定条件的触发、诱发下，才能释放出来。如有的人，原来的观察力不强，通过学习观察方法，进行观察训练，人的潜在观察力，即观察潜能就被开发出来了。古时候纪昌学射的故事，是人所共知的，他不就是通过强化训练，使眼前悬挂的一个小虱子，看去大如车轮了吗？我

3、们回顾一下人类的历史，便知道当今人类文明的历史就是一部人们潜能开发的历史。当今人类政治、经济、文化、科技的高度进化发达，都是人用心脑思考，不断开发潜能，不断创造的结晶。从原始部落到国家政党议会，从牛车马车到火车飞机；从山洞茅草屋到艺术宫殿、摩天大楼；从原始歌舞娱乐到现代音乐戏剧、电影、电视；从手写笔算到电子计算机的广泛应用；从地球的开发利用到月球的勘探研究……人类可以无止境地开发自己的潜能，并创造新的世界。从脑科学来说，人脑拥有140亿个脑细胞，分为左右两半球，有着不同的功能。左脑主管逻辑分析，抽象概括，推理演绎等理性思维；右脑主管想象、直觉、审美等形

4、象思维。所以，人们发现，左右脑的差别不仅仅是一般意义上的语言脑还是音乐脑的不同，而是理性脑与悟性脑的问题。当今的学校常常忽视非语言知识、非逻辑知识的教育因而也就忽视了对右脑想象、直觉、发散等能力的开发而过重的课业负担、题海战术又严重扼杀右脑功能的发挥。奥恩斯丁发现，那些经常侧重运用一边大脑的人，当有需要用到另一边脑于时，运用起来会较为困难／比如，假设你日常的思考活动主要是数学和文字（即左脑思考）；而甚少接触音乐和美术（即右脑思考），那么一旦有需要绘画和玩乐器时，你会感到非常吃力。[1]而如果两个半脑同时得到开发，大脑的总能量和总能力就会大大增加，结果往

5、往大5－10倍，甚至更多倍。这就是大脑产生的协同效应，、这个协同效应使本来近乎无限的潜能更加放大了！人类社会突飞猛进，但人的大脑、人的潜能还远远未能开发出来。美国心理学家威廉·詹姆土认为，一个正常健康的人，只运用了其能力的10％，尚有90％的潜力。美国人类潜能研究专家H·A奥托在其发表的《人类潜在能力的新启示》一文中指出：“据最近估计，一个人所发挥出来的能力，只占他全部能力的4％。我们估计的数字之所以越来越低，是回为人所具备潜能及其源泉之强大。根据现在的发现，远远超过我们10年前，乃至5年前的估测。”[2]因此，许多有见地的科学家对人类潜能远远末能开发

6、发出无限感慨。美国加州富尔顿学院心理学教授陆哥·2005年福建高教论坛交流材料赫胥勒指出，编撰20世纪人类历史的时候，可以这样写：我们最大的悲剧不是恐怖、地震、连年的战争，甚至不是原子弹投入日本广岛，而是千千万万的人们生活着，然后死去，却从未意识到存在于他们自身的人类未开发的巨大潜力。如此众多的现代人，其生活中心竟只是生活的安全、食物的充足，以及电视和卡通片的感官刺激。我等艺兰众生都不知：宣自己究竟是什么人，或可以成为什么人；如此众多的吾辈未经历足月的心理和社会诞生，却己经衰老死去…人类已进入21世纪，该是面对自身潜能开发的时候了！！！，一、开发潜能应

7、成为21世纪高校的重要课题提高人的素质，这是人类历史发展的必然趋势，是现实社会的迫切要求。首先，高校的使命要求高校必须重视开发人的潜能。联合国教科文组织于1998年召开的首次世界高等教育大会认为，高等教育的根本使命是促进社会的可持续发展和进步，因此，要“培养高素质的毕业生和负责的公民”。教育家蔡元培先生说过；“教育是培养人的品性，而不在于给人一个职业”。伟大的科学家爱因斯坦说：“只教给人一种专门知识、技术是不够的，专门知识和技术虽然使人成为有用的机器，但不能给人以一个和谐的人格。最重要的是人要籍着教育得到对于事物及人生价值的了解和感觉，对于人类的各种动

8、机、各种期望、各种痛苦有了解，才能和别的个人和社会有合适的关系。”而由于我国人口众多，教育起步