【5A版】正确认识民族与宗教的关系-坚持教育与宗教相分离.ppt

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1、正确认识民族与宗教的关系坚持教育与宗教相分离前言民族与宗教是两个有着密切关系的概念,在民族的构成要素中宗教也是一个相当重要的因素。几乎世界上所有民族在历史上或现在都信仰过或正在信仰着一种或多种宗教。宗教是一个文化范畴,其实际载体是人,人是属于一定民族的人,所以在当今世界,民族与宗教问题相互关联,显得尤为突出,是当今人类所关心的头等大事,但是民族与宗教又不能等同,且不能把民族与宗教混为一谈,要认真分析,区别对待。今天我们一起来了解以下几个问题：一、民族是什么？民族是怎样产生的？二、宗教是什么？宗教是怎样产生的？三、民族

2、在形成和发展过程中与宗教的关系四、现代社会普遍遵循的政教分离原则与教育与宗教相分离一、民族是什么？民族是怎样产生的1、民族概念民族是人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体。1913年斯大林在《马克思主义和民族问题》一书中，首次提出了马克思主义的民族定义。一是民族是历史上形成的稳定的人们共同体；二是民族具有四个基本特征。2、民族的产生从氏族、部落发展到了民族民族不是自有人类以来就有的，而是在社会发展的一定历史阶段才形成的。　在民族形成以前，人们共同体只

3、有以血缘关系为纽带的氏族、部落或部落联盟。　民族的形成，是原始社会基本矛盾运动发展的一个必然结果。一般来说，民族这种共同体是在原始社会走向崩溃，氏族、部落共同体瓦解过程中的产物。古代民族形成的基本条件生产力的发展是古代民族形成的经济条件血缘关系的淡化部落联盟组织的建立国家的产生，使民族最终形成多种途径由几个部落在发展中相互融合而形成的民族，如汉族、维吾尔族。由几个民族融合而形成新的民族，如回族。异种族通婚后形成的混血民族，如美洲的新型民族等资本主义上升时期形成的民族民族形成的多种途径宗教是什么1、概念宗教是关于超人

4、间、超自然力量的一种社会意识，以及因此而对之表示信仰和崇拜的行为，是综合这种意识和行为并使之规范化、体制化的社会文化体系和社会力量。人与自然的关系：是自然压迫的产物,是人们对“超自然”力的祟拜。3、宗教的发展自发宗教——人为宗教自然宗教——多神教——一神教部落宗教——民族宗教——世界性宗教①自发宗教——自发宗教:属于原始宗教，是人类社会最早的宗教，产生与原始氏族社会时期，它是原始人对自然界和自身错误认识的产物，因是自发地产生的，称之为“自发宗教”。人类最具代表性的自发宗教就是“萨满教”萨满法师面具、萨满舞蹈4、宗教的

5、消亡宗教的消亡是不以人的意志为转移的，只有消除了宗教产生和存在的社会根源和认识根源后，宗教才能最终消亡。宗教消亡的条件恩格斯在《反杜林论》中指出的：“当社会通过占有和有计划地使用全部生产资料而使自己和一切社会成员摆脱奴役状态的时候，当谋事在人，成事也在人的时候，现在还在宗教中反映出来的最后的异己力量才会消灭，因而宗教反映本身也就随之消失。原因很简单，这就是那时再没有什么东西可以反映了。”党和国家实行教育与宗教相分离，具体讲在学校教育中就是要做到五个分离（1）学堂与教堂相分离；（2）教师与宗教职业人员相分离；（3）教材

6、与宗教经典、宗教教义相分离；（4）学生与教徒相分离；（5）学校教育活动与宗教活动相分离。5.共产党员、共青团员要牢固树立马克思主义无神论的观点马克思主义和宗教在世界观上是完全对立的大学生党员、共青团员要不断学习马克思主义理论，不断改造自己的世界观、人生观、价值观，成长为一个坚定地马克思主义者；积极引导宗教与社会主义社会相适应。结束语同学们，我们新疆历史上就是一个多民族聚居和多种宗教信仰并存的地区，各民族共同团结奋斗，开发和建设了我们的美好家园。你们是新时代的大学生，是祖国的未来，是开发建设新疆的生力军，衷心地希望各民

7、族同学要心怀感恩祖国之情，深刻认识、正确处理民族和宗教的关系，坚持教育与宗教相分离，珍惜大学的美好时光，努力学习和掌握科学文化知识，为中华民族的伟大复兴，为新疆更加美好的未来贡献自己的智慧和力量。