高校国防生教育的问题与对策分析

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1、天津大学硕士学位论文第一章绪论涛关于国防与军队建设的有关论述等相关理论知识。基础扎实，专业精深，视野广博是对国防生专业素质的基本要求。深厚的人文科技知识是提升国防生综合素质的前提和基础；扎实的军事知识，是国防生走入部队，适应新形势下部队建设的关键所在：广博的视野是国防生适应知识战争不可或缺的力量。身心素质又可分为身体素质和心理素质，健康的体魄是高素质人才的物质基础。国防生要掌握军事体育运动的规律和组织训练的基本方法，实现军事训练的目标。在未来战争节奏的加快和战争残酷性加大的情况下，国防生能否适应艰苦的作战环境，在于是否拥有良好的心理素质，良好的心理素

2、质是军人执行任务的重要条件，对战争的成败具有重要影响【20]．122]。此外，还需要国防生具备一定的创新能力，收集、获取并利用信息的能力。正确的决策，离不开大量的有效的信息。信息时代，各类信息充斥在我们工作生活之中，如何正确获取，并提取有效信息，是新时期对国防生的新要求。知己知彼，百战不殆，掌握信息的能力，事关我军在未来信息化战争中的成败。国防生教育，就是要培养具备上述素质的综合性人才，但是如何培养上述高素质人才，尚无统一明确的方法，本文从理论和实践的角度，给各高校的培养工作做出建议；为国防生日常管理给出相应指导；为国防生量化考核提供可以参考的指标。

3、1．3研究现状1．3．1国内研究现状我国高校国防生从1998年试点，2000年正式开展依托培养工作以来，经过十三年的探索与改革，军队有关部门会同教育部门共同研究制定出台了《关于普通高等学校招收国防生暂行规定》、《关于从普通高等学校在校生中选拔国防生工作暂行办法》、《国防生教育管理规定》、《关于普通高等学校国防生军政训练计划》、《关于国防奖学金发放和管理办法》、《关于应届本科毕业国防生报考硕士学位研究生若干问题的通知》等二十多项配套政策规定，使依托培养工作逐步走上了制度化、法制化、规范化的轨道。我国依托地方高校培养军事人才的层次逐步提高、数量、规模不断

4、扩大。截止到目前为止，与军队签约高校己达117所，全国在校国防生数量己达4万余人，己毕业到部队工作的国防生有5万多人，他们己成为我国国防与军队现代化建设的一支重要力量123j一[25]o作者查阅了国内外关于国防生教育的问题与对策研究的相关文献，国内相关天津大学硕士学位论文第一章绪论的论述与专著较少。相关的论著有：总政治部2002年编写的《建立依托普通高等学校培养军队干部制度文件汇编》、2008年总组织部编著《中国国防生》、2008年总后勤部编写的《总后依托培养工作手册》、2004年第二炮兵工程学院教授朱松山著《依托国民教育培养的军队生长干部能力建设》

5、、王国炎，黄月胜著《普通高校国防生培养模式的研究与实践》等[26】。【281。目前，正在进行研究的课题有：以南昌航空大学黄月胜教授为主负责人的教育部质量工程项目《国防生培养模式创新实验区》(2009、5月一2012、12)。以南昌航空大学王国炎教授为负责人的海军政治部重点课题《海军国防生高校教育与部队需求衔接的目标体系研究》(2008、12—2011、12)。1．3．2国外研究现状从世界范围来看，依托国民教育培养军队后备军官，己成为众多军事强国的通用做法。美军认为要提高军官的整体素质，完全通过军校培养是远不够的，必须依靠地方普通高等学校，采取军地联合

6、教育培养的方式，用全国最强的教学科研力量来教育培养军官，才能达到用一流的大学教育培养一流的军事人才。1916年美国国会通过的《国防法》，将利用地方大学培育军官的制度法律化。后备军官训练团成为美军培养生长军官的主要渠道，其职责与义务、训练规模和内容、招生条件、奖学金的设置等，均在立法中有明确的规定，尤其是在后备军官的培养上形成了较为完善的模式。目前，美军共有500多个后备军官训练团，在全国近300所地方大学、650所中学分别设有高级和低级军事训练班，培养未来的预备役军官。美国陆军现役部队中近25％的将级军官和40％以上的校官、尉官，最初都毕业于这种训练

7、班【””01。俄罗斯军队每年把后备军官培训数量和专业要求，由国家教育部门列入地方大学培训计划，学生毕业后由军队统一分配。英军利用“招进来”与“派出去”相结合的办法，依靠地方大学培养专业技术军官。法军、日军等，也都依托地方大学培养一定数量的后备军官【3lJ-【32J。综上可以看出，外军依托国民教育培养军队后备军官研究较早，依托普通高等学校培养军队干部制度建立较早，在教育管理方面都形成了成熟的经验和做法。但是，国外的相关研究，由于地域和文化的差异以及各国军队建设现状的差异，并不能直接运用于我国国防生的教育研究。这些研究对我国的国防生教育研究只能起一定的参

8、考作用。天津大学硕士学位论文第二章国防生素质调查情况通过文献研究，本章在前人的基础上提出了待评价的指标体系，