【5A版】庄子二则北冥有鱼.ppt

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1、语文新课标（RJ）语文八年级下册整体感知整体感知合作交流合作交流归纳总结归纳总结21《庄子》二则·北冥有鱼21《庄子》二则·北冥有鱼经典讲练经典讲练整体感知4．《北冥有鱼》节选自《__________》，通过____________和____________两个故事，来说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。逍遥游鲲鹏变化鹏飞南冥21《庄子》二则·北冥有鱼5．下列对课文理解有误的一项是()A．本文中的鲲、鹏寄托着作者的思想，使人不知不觉进入他所创造的意境，受到感染。B．文章开头写鲲的神奇变化，鹏的遨游太空，想象十分奇特。写鹏的南徙，一“击”，一“抟

2、”，“三千里”“九万里”，“扶摇”直上，意境壮阔。C．文中写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”是夸张，这样写增强了文章的表达效果。D．丰富的想象使文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。“海运则将徙于南冥”中的“海运”指的是航海运输。D21《庄子》二则·北冥有鱼[解析]“海运”指的是海水运动。21《庄子》二则·北冥有鱼合作交流6．“野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？[答案]“野马”“尘埃”的运动必须依靠气息，即“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比，说明万物均“有所恃”，世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中。因此，大鹏也好，“野马”“尘埃”也好

3、，状似逍遥，其实并没有达到真正的逍遥。21《庄子》二则·北冥有鱼7．鲲鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢？[答案]鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。作者从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度：从北海到南海；高度：九万里)四个方面极写鲲鹏形象的磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动范围，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、腾飞时气势之壮观，一开头作者就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。21《庄子》二则·北冥有鱼经典讲练阅读下文，回答问题。北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而

4、为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。21《庄子》二则·北冥有鱼A[解析]“怒”是“振奋”的意思，在文中指用力鼓动翅膀。21《庄子》二则·北冥有鱼9．下列各组句子中，表现大鹏鸟“有所恃”的一组是()A．化而为鸟，其名为鹏水击三千里，抟扶摇而上者九万里B．是鸟也，海运则将徙于南冥去以六月息者也C．野马也，尘埃也，

5、生物之以息相吹也天之苍苍，其正色邪D．其翼若垂天之云南冥者，天池也B21《庄子》二则·北冥有鱼10．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。其视下也，亦若是则已矣。[答案]大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。21《庄子》二则·北冥有鱼[考点聚焦]翻译文言语句考点解读：翻译文言语句是中考的必考内容，主要考查译文的完整、准确、得体。这就要求文言文翻译要做到“信”“达”“雅”。“信”就是准确，即忠实于原文，不添、不加、不漏，以直译为主，意译为辅，凡是能够直译的，就按照原文逐字逐句对照翻译，能够具体落实的字词就尽可能地在译文中有所落实，并保持原句的特点。“达”就是通顺，没

6、有语病，符合人们的表达习惯，遇到古今异义词、通假字、特殊句式等语言现象而无法直译时，可以灵活地或适当地采用意译的方法。“雅”就是译文语句优美，用词造句讲究，而且有一定的文采。21《庄子》二则·北冥有鱼答题思路：翻译文言语句的方法一般有留、补、删、换、调等。“留”指保留，凡是年号、帝号、国号、人名、地名及古今意义相同的词语均可保留，照抄即可，不必翻译；“补”指增补，就是把文言文中省略的而现代汉语不能省略的成分补上；“删”指删除，就是删除没有实在意义、也无须译出的文言虚词；“换”指替换，即用现代汉语词汇替换古代汉语词汇；“调”，指“调整”，就是将古代汉语中语序与现代汉语不同的句

7、式进行调整，使之符合现代汉语的表达习惯。21《庄子》二则·北冥有鱼11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．文章起笔即以极度夸张的手法描述了鲲变化为鹏的不凡过程，使人感到惊骇万分，神奇莫测。B．庄子对鹏飞冲天的情景，作了具体细致的描写和生动的形容，目的要造成一种神秘的气氛。C．在庄子看来，即使是腾空高飞的大鹏，也仍然“有所恃”，算不上“逍遥游”。D．本文的核心思想，旨在说明人应当活得无拘无束，自由自在，轻松自如。D21《庄子》二则·北冥有鱼[解析]说法有误，应当为“旨在说明人应当脱离一切物累，以获