2014北京海淀初一(上)期末英语

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1、2014北京海淀初一(上)期末英语学校班级姓名成绩听力理解(共26分)一、听对话,从下面各题所给的A.B.C.三幅图片中选择与对话内容相符的图片。每段对话你将听两遍。(共4分,每小题1分)二、听对话或独白,根据对话或独白的内容,从下面各题所给的A.B.C.三个选项中选择最佳选项。每段对话或独白你将听两遍。(共12分,每小题1分)请听一段对话,完成第5至第6小题()5.Whatdoestheboyneed?A.AsweaterB.AjacketC.AT-shirt()6.Whatcolordoestheboylike?A.BrownB

2、.GreenC.Yellow请听一段对话,完成第7至第8小题()7.HowoldisHelen?A.10B.11C.12()8.WhenisHelen’sbirthday?A.OnJanuary5thB.OnFebruary10thC.OnMarch6th请听一段对话,完成第9至第10小题()9.Whataretheytalkingabout?A.FamilyB.FoodC.Sports()10.Whomakesthemanlaughatmoment?A.HiscousinB.HisclassmateC.Hissister请听一段对

3、话,完成第11至13小题()11.HowdoesBobgotoschool?A.HewalksbyhimselfB.HetakesaschoolbusC.Heridesabike()12.WhydoesBoblikehistory?A.BecauseitisrelaxingB.BecauseitisexcitingC.Becauseinteresting()13.WhatdoesBoboftenafterclass?A.HeplaysvolleyballB.HereadsbooksC.HewatchesTV请听一段独白,完成第14至

4、第16小题()14.Whereistheboy?A.InastoreB.AtschoolC.Inthelibrary()15.Whoistheboylookingfor?A.HisfatherB.HisteacherC.Hismother()16.Whatcolorishisshirt?A.BlueandblackB.BlueandwhiteC.Redandwhite三、听对话根据所听到的对话内容和提示词语,记录关键信息。对话你将听两遍。(共10分,每小题2分)BigKing’sRestaurantReservation(预定)Da

5、yThis17Atablefor16peopleTimeAt18pmFood19dishes(菜)Name20BlairTelephone21知识运用(共22分)四、单项填空(共10分,每小题1分)从下面各题所给的A.B.C.D.四个选项中,选择可以填入空白处的最佳选项()22.ThisismybrotherandnameisJohnA.hisB.herC.yourD.its()23—What’sthisinEnglish?__ItiseraserA./B.aC.anD.the()24.Whereismyschoolbag?Itis

6、yourroomA.onB.inC.underD.for()25.Idon’thaveabaseball,AlandoseA.andB.soC.orD.but()26.arethesesocks?TheyaretwodollarsA.WhatB.WhereC.HowmuchD.Howmany()27.John’sbirthdaydinnerisnextweek,Let’saboutthefoodA.thinkB.tothinkC.thinkingD.thinks()28.There12monthsinoneyearA.amB.isC

7、.beD.are()29.CindycarrotsbecausetheygoodforeyesA.likeB.likesC.don’tlikeD.doesn’tlike()30.IlovesportssomyfavoriteisP.EA.subjectB.colorC.musicD.date()31.Hello,Tony.I’mFrankA.Howaboutyou?B.NicetomeetyouC.What’syourname?D.Youarewelcome五、完形填空(共12分,每小题1分)阅读下列短文,掌握其大意,然后从短文后各

8、题所给的A.B.C.D.四个选项中,选择最佳选项ADearStudents,Wehavesomeinterestingandfunthingsforthisterm.OnSeptember21st,wehaveaschooltrip.

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