【5A版】幼儿园课程的评价与实施.pptx

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1、幼儿园课程的评价与实施主要内容一、幼儿园课程的评价1.1幼儿园课程评价概述1.2幼儿园课程评价的目的和作用1.3幼儿园课程评价的类型1.4幼儿园课程评价的基本要素1.5幼儿园课程评价的标准与指标1.6幼儿园课程评价的基本原则1.7幼儿园课程评价的程序二、幼儿园课程的实施2.1幼儿园课程实施的途径2.2影响幼儿园课程实施的主要因素2.3幼儿园课程实施的相关策略幼儿园课程评价就是一种以幼儿园课程为评价对象的特殊的认识活动，它是针对幼儿园课程的特点和组成要素，收集相关信息，对幼儿园课程的价值、适宜性、效益做出判断的过程。1.1幼儿园课

2、程评价概述幼儿园课程课程评价与幼儿教育评价之间的关系：幼儿园课程评价是幼儿教育评价的重要组成部分。幼儿园课程评价是幼儿教育评价的中心内容。1.1幼儿园课程评价概述1.2幼儿园课程评价的目的和作用（一）幼儿园课程评价的目的1、根本目的通过对课程的诊断，了解课程的适宜性、有效性，为修正、调整和完善课程乃至推广课程提供科学依据，从而提高幼儿教育的质量，促进幼儿的全面发展。（一）幼儿园课程评价的目的2、具体目的（1）课程方案形成之前评价的目的（2）课程方案实施过程中评价的目的（3）课程实施结束后评价的目的1.2幼儿园课程评价的目的和作用

3、（1）课程方案形成之前评价的目的①需求评价通过评价了解幼儿的发展现状和需求以及社会需求。②比较与选择课程通过评价可以比较其在目标设置、内容选择、教学实施以及实际效果等方面的优势，从整体上判断其价值，再结合需要评估，对课程做出选择。1.2幼儿园课程评价的目的和作用（一）幼儿园课程评价的目的2、具体目的（2）课程方案实施过程中评价的目的在课程方案实施阶段，评价的目的是诊断与修订课程。通过课程评价，可以诊断原有课程的不足和问题，找出问题存在的原因和影响因素，为课程的进一步调整和改进提供充分的依据。1.2幼儿园课程评价的目的和作用（一）

4、幼儿园课程评价的目的2、具体目的（3）在课程实施结束后评价的目的①了解课程目标的达成程度。②判断课程的成效。1.2幼儿园课程评价的目的和作用（一）幼儿园课程评价的目的2、具体目的（二）幼儿园课程评价的作用选择作用——帮助教师选择更好的课程监控作用——帮助教师和管理人员监督控制教育、教学过程总结作用——可全面总结预定目标的达成情况及课程实施的效果。反馈作用——使教育者有意识、有目的地运用课程评价所提供的信息来反思自身教育行为导向作用——评什么和怎么评，会对幼儿教育的实践产生直接的导向作用1.2幼儿园课程评价的目的和作用1、从评价的

5、作用和进行时间上可分——形成性评价和终结性评价2、从课程评价的方法划分——定性评价和定量评价3、根据评价主体的不同划分——内部评价和外部评价4、根据评价对象的范围划分——整体评价、局部评价和单纯评价5、根据评价的参照体系分——相对评价、绝对评价和个体内差异评价1.3幼儿园课程评价的类型从评价的作用和进行时间上分也称总结性评价、结果评价。它是一种对课程实施以后所获得的实际效果进行验证的评价方式。这是在课程实施之后对其效果进行的评价。作用在于检验课程方案的有效性、成功程度，为各级各类决策者提供信息。终结性评价(总结性评价)形成性评价

6、(过程评价)也称过程性评价。它是在课程系统运作、发展过程中收集课程各个要素的相关资料，加以科学分析和判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式。两种评价类型在使用过程中是相互渗透的关系。1.3幼儿园课程评价的类型从课程评价的方法划分定性评价指评价者用语言文字作为收集和分析评价资料，呈现评价结果的主要工具的评价方式将二者有机结合，使质量互补，交叉验证，才有可能大大增强评价的有效性和准确性。定量评价指评价者收集被评价对象的数量性的实证信息，用数量化指标来显示评价结果的评价方式。1.3幼儿园课程评价的类型根

7、据评价主体不同分是由有关人士或专门人员组成评价小组，对幼儿园课程的整体实施状况作出判断的一种评价方式。通常是为教育主管部门有效管理课程提供决策信息。外部评价（他人评价)两种评价类型在使用过程中根据需要做出选择。是指幼儿园内部或教师本人对照课程评价标准，对园内或教师自己的课程实施状况与效果作出分析和判断的一种评价方式。内部评价（自我评价）1.3幼儿园课程评价的类型根据评价对象的范围划分整体评价对全国、某一地区或某个幼儿园的课程运作状况进行整体评估。对更为具体、微观的课程要素的某个方面进行的评估。此类评价最简便易行。局部评价对全国、

8、地区幼儿园课程的某一方面或某个幼儿园内部课程的某个方面评估。单纯评价三种评价类型在使用过程中根据需要做出选择。1.3幼儿园课程评价的类型根据评价的参照体系分个体内差异评价相对评价在某一类评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达