【5A版】幼儿园小班第一学期家长会PPT.ppt

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1、欢迎各位家长参加苗苗班家长会班级基本情况：班级人数：本班共有32个孩子其中男孩子17名；女孩子15名16名是新入园的幼儿，16名是托班升上来的幼儿。本班教师：王老师：13916491972袁老师：13818509455李老师：13918381630孩子的进步：1、幼儿的适应能力还是比较强的，喜欢来园。2、自理能力有明显的提高。3、乐意参与集体性活动，喜欢听故事、念儿歌，并能听懂小故事、儿歌中的主要内容，在教师的鼓励下，敢于表达。4、喜欢户外运动，乐意参与游戏。肢体活动能力发展迅速。相对薄弱的环节：1、自我服务意识欠缺，包办代替现象较为严重，孩子依赖性

2、强。2、常规还需进一步培养。3、幼儿的动手能力相对薄弱.（撕贴、绘画、剪贴等）本学期幼儿培养目标：1、坚持来园、机体发育正常，基本上能适应环境和气候的变化。★2、有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐、喝水及漱口。★3、能接受成人的指示，遵守集体生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。4、培养幼儿能注意听别人的讲话，不随便插嘴的习惯。★5、爱护玩具和物品，学习收拾与整理。6、能在角色游戏中进行简单的互动交流。本学期幼儿培养目标：7、了解身体主要部分的简单功能，知道避开日常生活中的危险。★8、对体育活动有兴趣，能参加各项体育活动，学习

3、一些基本运动的方法。9、对周围事物感兴趣，并对自己感知的事物好问老师。10、用简短完整的语句表达自己的意思，喜欢翻阅图书、倾听故事。★11、发展手部精细动作，操作简单材料和工具，如穿珠子、涂色、折纸、剪纸等。12、对数学活动有兴趣，能初步对实物进行数数、排序、分类等。13、喜欢做音乐游戏，能感受音乐节奏和旋律，自由动作。目标1具有健康的体态3-4岁教育建议身高和体重适宜。参考标准：男孩：身高：94.9-111.7cm体重：12.7—21.2公斤。女孩：身高：94.1—111.3厘米体重：12.3—21.5公斤2、在提醒下能自然坐直、站直。为幼儿提供营

4、养丰富、健康的饮食。保证幼儿每天睡11-12小时，其中午睡一般达到2小时左右。注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。每年为幼儿进行体检。（一）身心状况目标2情绪安定愉快3-4岁教育建议情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。2.有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。2、帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。鼓励幼儿与他人分享自己的情绪。（一）身心状况目标3具有一定的适应能力3-4岁教育建议能在较热或较冷的户外环境中活动。换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。3.在帮助下能较快适应集

5、体生活。保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动，颠簸，旋转，促进其平衡机能的发展。锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。（一）身心状况目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏3-4岁教育建议能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。能双脚灵活交替上下楼梯能身体平稳地双脚连续向前跳。分散跑时能躲避他人的碰撞。能双手向上抛球。利用多种活动发展身体平衡和协调能力。（走平衡木、沿直线走等）发展幼儿动作的协调性和灵活性。3、培养幼儿的自我保护能力。（二）动作发展目标2具有一定的力量和耐力

6、3-4岁教育建议能双手抓杠悬空吊起10秒左右。能单手将沙包向前投掷2米左右。能单脚连续向前跳2米左右能快跑15米左右。能行走1公里左右（途中可适当停歇）开展丰富多样，适合幼儿年龄特点的各种身体活动。日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车，自己上下楼梯、自己背包。（二）动作发展目标3手的动作灵活协调3-4岁教育建议能用笔涂涂画画。能熟练地用勺子吃饭。能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。创造条件和机会。2.引导幼儿生活自理或参与家务劳动。3.要正确示范工具的使用方法。（二）动作发展目标1具有良好的生活与卫生习惯3-4岁教育建议1、在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持

7、午睡。喜欢参加体育活动。在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。愿意饮用白开水，不贪喝饮料。不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。帮助幼儿养成良好的饮食习惯。如：合理安排餐点，养成定点、定时、定量进餐。鼓励幼儿不偏食、不挑食。多喝白开水。吃饭不过分催促，提醒幼儿不要边吃边玩。养成良好的个人卫生习惯。如：早晚刷牙、饭后漱口。勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲。提醒幼儿保护五官、不挖鼻孔、耳朵，看电视保持3米左右的距离。激发幼儿参加体育活动的兴趣。（三）生活习惯与生活

8、能力目标2具有基本的生活自理能力3-4岁教育建议在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。能将玩具和图书放回原处。鼓励幼儿做