【5A版】幼儿园小班家长会课件.pptx

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1、欢迎各位家长莅临家长会主要内容：1、生活习惯方面。2、学习习惯方面。3、安全方面。4、家园配合方面。第一：用餐习惯第二：师幼交流第三：幼儿交往方面第四：自理能力方面第五：午睡习惯第六：户外运动返回二、学习习惯方面：（一）、小班幼儿的年龄特点。1、阅读习惯的养成2、观察与语言发展3、游戏中正确的交往，怎么办？4、语言表达。（二）、本学期教材与课程安排。游戏中正确的交往方式处在游戏的高峰时期，他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戏中逐渐形成伙伴关系。而且，有了相对稳定的游戏伙伴，“铁哥们，好姐妹”。我们的孩子多

2、聪明，可是麻烦哪儿来呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪种交往的方式是正确的,容易发生争执和攻击性行为。怎么办？攻击性行为和肢体摩擦是小班孩子的一个特点，到了这个年龄孩子会产生渴望与人交往的心理，但是往往力不从心，不知道如何发起交往，因此才会有肢体的冲突。这需要我们正确对待，耐心地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式，多鼓励。不要采取简单的方法去制止和责备。我希望家长能摆好一个心态，就是孩子本身并不是有意识的去“打架”，所以希望家长谅解，也多配合我们的工作，在活动中向幼儿灌输团结友爱的思想。比如多多向幼儿讲述一

3、些团结友爱的故事，激发幼儿的团结意识，和我们一起指导幼儿正确与人交往的技巧，减少幼儿攻击性行为的产生。返回语言表达在语言表达方面、小班的孩子都喜欢听故事，和学习儿歌，有的家长会问孩子幼儿园里学了什么故事啊？有的孩子就说的不完全，家长就会觉得他没认真学习，其实一个故事对小班的孩子来说不用讲的和书上一样，孩子能简单说出故事的意思就好了。但是儿歌，就尽量要让孩子说完整了。　　有的家长也有这样的疑问，为什么学个种子发芽，学了一个星期，这不是炒冷饭么？其实不然，现在我们正在开展的课程改革是新的"主题探究课程"。真正的主题教育是什么呢？--就是让孩子自然吸收

4、，而非硬性灌输；让孩子随兴趣自然发展，例如：种子发芽，我们就有多个层面的学习内容，科学方面有观察种子发芽，音乐发面有学习用肢体语言表现种子发芽，语言方面有关于种子发芽的儿歌等等。学习习惯培养关于孩子在课堂上学习的问题。家长们普遍有两种意见，一种是最好学得更多些，一种是学不学无所谓，作为老师，我们的观点是适合的就是最好的，学习习惯的培养比学了多少都重要，养成孩子专心的完成任务，对他的终生都是有益的，所以请和我们一起督促孩子养成良好的学习习惯，就拿绘画来说，没有几个孩子会绘画就喜欢绘画的，也不是逼迫就可以的。因此，适量尤为重要，做什么事都是这样，不用

5、练习过多，但既然做，就要求认真做好。最关键的是要要求孩子完成任务才能做别的事，养成从一而终的习惯。一个习惯养成头三天是重点，一周是关键，如果能坚持一个月的话，以后基本不用太费心了，习惯就会成为他主动学习的动力。返回课程介绍：在幼儿园里“学习”是个广义的概念，并不是很多家长想的排排坐上课。幼儿园里一天所有经历的活动，都可以被《3-6岁儿童学习与发展指南》归类为健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域。。返回三、安全方面：1、为加强幼儿安全教育、管理，我们希望每天有固定人员接送的话，要是固定人员临时有事，最好请您在早上来园时知会一下老师，如你忙打个电话

6、跟老师联系一下也好，这样我们双方都放心。返回2、幼儿园里每周都会安排玩大型玩具、玩沙、进行构建活动等等，但是平时的户外活动中，我们会组织带领幼儿前去玩耍，所以请家长不要放学后逗留玩耍。及时离园，以免造成校门口的交通拥挤。3、注意上学、回家路上的安全，要求孩子离园时一定要拉着大人的手，特别是在穿马路的时候。这样一个是为了交通安全，还有一个是为了避免在一不留神的情况下孩子走丢。4、不买幼儿园大门口小地摊上的玩具、食品(预防食物中毒事件)，不要因为不放心，怕孩子饿着而准备零食，孩子在幼儿园有粥，面，点心，首先零食就不是健康的食物，其次校园门口本就拥堵，

7、商贩聚集，造成交通不便，最后孩子将食品包装随手乱丢，影响校园干净整洁，同时希望家长从小培养孩子勤俭节约的传统美德。5、为了从小培养孩子有良好生活习惯和集体意识，请家长自觉遵守我们幼儿园的作息制度，不影响我们开展正常的教学活动。早上个别幼儿不要来得过早，应该在7：45以后，我们老师早上来园时间是7：45，所以务必请您在这个时间以后把孩子送入园。离园时间为16:15。6、幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰等小挂件，以防丢失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻烦。家长要教育好孩子不玩尖锐的东西或其他有危险的物品（如：豆类、硬币、小棒、小刀等等），每天出门前检

8、查幼儿口袋、书包是否有危险物品，发现应及时制止。返回四、家园配合方面：1、在日常的活动中，我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和