上海市奉贤区2017届九年级12月调研测试（一模）语文试题（附答案）$758029

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1、2017届奉贤区九年级一模语文试卷（2016.12.28）(完卷时间100分钟，满分150分)                  一、文言文（38分）（一）默写（15分）1、不见去年人，                   。（《生查子 元夕》）2、                     ，雪尽马蹄轻。（《观猎》）3、东边日出西边雨，                    。（《竹枝词》）4、                      ，并怡然自乐。（《桃花源记》）5、挥手自兹去，       

2、            。（《送友人》）答案：1、泪湿春衫袖；2、草枯鹰眼疾；3、道是无晴却有晴；4、黄发垂髫；5、萧萧班马鸣。（二）阅读下面的诗和曲，完成第6——7题。（4分）黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。6、以上两首诗（曲），都抒发了作者_________________________的思想感情。（2分）7、下列

3、对两首诗（曲）理解正确的一项是（ ）（2分）A、作者都借用所见之景来抒发情感。      B、都是作者登楼远眺的所见所思。C、都描写了荒凉萧瑟的秋季景象。       D、都刻画了作者归乡途中的心情。学§科§网]答案：6、思念家乡（2分）；7、A（2分）（三）阅读下文，完成第8——10题。（8分）               登泰山记（节选）戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱，数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光

4、，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。8、本文作者是清朝________派古文家            。（2分）9、用现代汉语翻译下列句子。（3分）极天云一线异色_______________________________________10、下列对内容理解错误的一项是（ ）。（3分）A、“大风........皆云满漫”用风雪交加、云雾弥漫创造了日出前的环境和气势。B、文中“若摴蒱”、“若偻”以小喻大，突出了泰山的雄伟。C、作者“回视日观以西峰”的视角是由

5、近向远的平视。D、整段文字按“日出前—日出时—日出后”的顺序来描写景物的变化。答案：8、桐城派，姚鼐（1+1分，有错别字不给分）；9、天边的云彩形成一条奇异的颜色。（3分）（“极”、“异”语句通顺）10、C（3分） （四）阅读下文，完成第11——13题（11分）    艾子有孙，年十许，慵劣不学，每加榎楚①而不悛②。其子仅有是儿，恒恐儿之不胜杖而死也，责必涕泣以请。艾子怒曰:"吾为若教子不善邪?"杖之愈峻。其子无如之何。一旦，雪作，孙抟③雪而嬉，艾子见之，褫④其衣，使跪雪中，寒战之色可掬。其子不复

6、敢言，亦脱其衣跪其旁。艾子惊问曰:"汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉?"其子泣曰:"汝冻吾儿，吾亦冻汝儿。"艾子笑而释之。【注释】1榎（jiǎ）楚：灌木的名字，古代常用来做为刑具，这里指用木条或棍棒抽打。②悛，quān，悔改。③抟:同“团”，把散碎的东西捏聚成团。  ④褫:chǐ：剥夺。11、解释下列加点的词（4分）（1）恒恐儿之不胜杖而死也（       ）  （2）使跪雪中（       ）12、对文中画线句子翻译正确的一项是（    ）（3分） 吾为若教子不善邪A、我替你教训儿子不好吗？    

7、  B、我因为你而教训儿子不好吗？C、我替你教训儿子的不好！      C、我因为你而教训儿子的不好！13、在教育孙子一事中，面对儿子的言行，艾子的神情经历了如下变化过程：（4分）“________”——“________”——笑答案：11、（1）经得住（能承担）（2）让（2+2分）   12、A（3分）   13、怒——惊（每空2分）二、现代文（41分）（一）阅读下文，完成第15—19题（18分）                                         低调也是一种智慧①

8、第二届中华艺文颁奖典礼，于2014年新年之初，在北京人民大会堂举行，诺贝尔文学获奖者莫言亦榜上有名。莫言领奖时无不感慨地说：“今后要做的就是好好写作，低调做人，争取写出无愧于这个时代的作品。”②莫言是中国第一个获得诺贝尔奖的人，圆了所有中国人几个世纪的“诺奖梦”。但让人可歌可敬的是莫言并没有因此而变得恣意轻狂，目中无人，相反他还一直保持着他一贯的做人处事风格——低调。从某种意义上说，也许正是这低调成就了莫言。而这样成功，让人不得不叹服，低调亦是一种智慧。③低调是为人处世的积极姿态与