初中学习型教师团队建设分析——以抚顺市为例

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1、万方数据辽宁师范大学硕士学位论文本研究以著名的管理学者彼得·圣吉在《第五项修炼》中所提出的建立学习型组织的关键，即汇聚五项修炼或技能包括：系统思考、自我超越、改善心智模式、共同愿景、团队学习五个维度对学习型教师团队的建设亲自编写“初中学习型教师团队建设的现状”的调查问卷，发放问卷进行试测，回收并分析问卷，加以修正。为保证选取样本的代表性，笔者在抚顺市四个区中各选择四所初中学，对教师进行问卷调查。共发放问卷300份，回收282份，有效问卷262份。通过问卷对教师进行调查，了解抚顺市初中学习型教师团队建设的现状。(三)研究目的本研究通过对学习型教师团队建设的研究，

2、概括出学习型教师团队建设的内涵，并通过问卷调查，进一步分析抚顺市初中学习型教师团队建设的现状，为抚顺市学习型教师团队建设提供参考。通过本研究，为抚顺市初中学习型教师团队建设提供理论依据，使得学校和教师在建设学习型团队的过程中更加具有针对性。万方数据辽宁师范大学硕士学位论文二、研究综述(一)国内外关于学习型组织的研究现状关于学习型组织的起源可以在杜威的《经验与教育》中找到端倪，杜威提出了“经验学习”的概念，并对他所提出的“经验学习”作出了解释，在他看来经验学习就是一个持续的、不问断的学习过程。自从上个世纪八十年代开始，在企业管理领域提出了学习型组织的概念，尤其是

3、经过一些企业家的推广，开始逐渐掀起了全球学习的热潮。在众多管理学家的精心研究下，彼得·圣吉的《第五项修炼》一书的诞生，掀起了组织学习的高潮。“学习型组织”这个概念的提出是来自于佛睿斯特的《企业动力学》一书，他首创系统动力学的理论，并把这一理论应用于组织管理当中，经过实践的不断探索，于1965年再次发表《一种新型公司设计》，把未来关于企业的形态、组织的结构、管理的方式、运行的模式详尽的提了出来，在他看来企业的每一个成员之间再也不是以前的从属关系，要将这种单向的关系转变为双向互动的关系。圣吉等人从对数千家企业的研究实践中不断的摸索和思考，通过实践探索从一批做了辅导

4、企业的成功经验中得到了启发。出版了《第五项修炼一学习型组织的艺术与实务》，并提出了创造学习型组织的五项修炼：团队学习、系统思考、改善心智模式、共同愿景和自我超越，但对于创造新知识的问题却提及甚少。日本的学者野中郁次郎与竹内广隆认为圣吉的理论存在不完善的地方，于是提出了“创造知识公司”的理论，这个理论不论是从理论还是实践方面都对圣吉作了补充，并提出“对逐步掌握组织学习和创造之师的人类动力学怀有热情，但他更关注知识管理与企业不断的产品革新之间的联系”。沃特金斯和马希克通过大量的分析总结了学习型组织的特征，他们认为学习型组织就是要持续不断的学习、亲密合作的关系、彼此

5、联系的网络、集体共享的观念、创新发展的精神、系统存取的方法、建立能力的目的。还提出了四层面互动学习模型。4万方数据辽宁师范大学硕士学位论文加尔文通过对施乐、美国陆军以及通用电气等公司关于学习翔实案例的研究，指出组织学习的核心在于一套精心设计、实施和推动的流程。他认为学习型组织是指善于获取、创造、转移知识，并以新知识、新见解为指导，勇于修正自己行为的一种组织。他首先描述了知识的获取、解释和运用一这是每个学习过程最基本的步骤，并深入讨论了管理者在各个阶段面临的关键挑战，以及应对挑战的各种方法。基于几十年学术研究和来自各个领域的大量实践案例，加尔文提出了三种学习模式

6、一一收集情报、体验与实验，并介绍了如何最有效地实施这些模式。随着学习型组织在全球的流行，美籍华人学者杨通谊教授于1990年把这一理论带入中国，先后在文大、复日建立了“福瑞斯持一一畅通谊阅览室”，并积极传授这一理论：1994年10月，由汪道涵同志推荐，上海三联书店出版了彼得·圣吉著的《第五项修炼一学习型组织的艺术与实务》一书，为国内各界研究“学习型组织”理论与实践探索提供了比较系统的值得借鉴的论著。《第五项修炼》在国内发行，国内学者纷纷开始了对学习型组织的研究。相关研究进入了丰富的阶段，如张声雄编写的《学习型组织的创建》，陈国权编写的《组织学习一一现状与展望》，

7、范国睿的《走向现代型学校》，黄富顺的《学习型组织的缘起、意义、特征与实施》等许正中、张永全在《学习型组织》一书中分析了学习型组织的内涵与特征，提出了学习型组织的构建原则、模型和目标，并进一步分析了学习型组织的职能和核心能量源泉，为学习型组织的发展提供了宝贵的理论经验。张声雄编写的《学习型组织的创建》中依据个人的学习和再实践中的研究提出自己关于组织学习理论的认识。又根据自己在实践中创建起来的学习型组织的经验提出了创建学习型组织是组织可持续发展的动力和源泉。杨雪翠专门提出了关于教师学习型组织的看法，她认为教师本身就是一个需要不断学习的职业，不断地吸取新的理念、新的

8、知识，以适应不断变化和知识更新频繁的时