嘉禾县课题研究中期检查评价表.doc

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1、嘉禾县课题研究中期检查评价表课题所在单位：嘉禾县盘江中学课题信息课题名农村初中寄宿生人性化管理研究　课题编号　课题类型　课题运行时间　是否按时结题　课题负责人信息课题负责人　李太生联系电话13574555010项目参加人员邓忠勇、刘慧斌、李刚友、雷东红、李华平、李文君、彭小芳、邓华娟、向平检查评估项目评价细则自我评价（打√）课题负责人工作情况1．课题负责人有效指导课题顺利实施，负起引领、指导和管理的全责；优（）良（√）中（）差（）2．课题负责人的研究情况及在研究中取得的阶段业绩。课题进展1．按照研究方案组织实施，能按期

2、完成阶段研究任务；优（）良（）中（√）差（）2．研究过程正常展开，各项研究工作有序进行，各项措施具体、有效；3．课题的理论基础能较好支撑研究工作的具体实施；理论研习、培训及时、有效；4．重点研究（课题核心内容的研究）进展顺利；5．扎实开展基础性工作，例如文献检索、实验等，有相关过程记录。研究方法1．采用合适的研究方法实施研究工作；优（）良（√）中（）差（）2．围绕课题研究采取多种形式反映研究过程、突出问题及问题解决；3．定期（或不定期）开展集中学习、研讨、交流与总结；4．建立课题研究档案，会议记录、研究活动的记载是否详

3、尽、客观。阶段成果1．形成了阶段性研究成果、论文、专利及报告；优（）良（）中（√）差（）2．课题组成员积极推介和应用阶段成果，边研究边实践。突出问题的解决及推进措施1．对课题研究过程中存在的突出问题、困惑，及时有效地予以解决；优（）良（√）中（）差（）2．每一阶段的研究任务及思路明确，措施具体可操作性强。总体自我评价1．按计划进行（）；2．进度超前（）；3．进度拖延（√）。课题负责人（签字）：李太生2104年5月日检查组评定结果建议：优秀（）合格（）不合格（）审查意见及建议：检查组组长签名：年月日　嘉禾县课题研究中期检

4、查填报表   课题名称：农村初中寄宿生人性化管理研究课题主持人：李太生所在单位：嘉禾县盘江中学拟结题时间：填报日期：    一、课题基本情况课题名称农村初中寄宿生人性化管理研究课题类别（重点、一般）课题编号批准立项时间计划完成时间课题主持人李太生联系电话13574555010 二、主要研究人员及分工（结题时以此为准） 姓名职务职称课题组内具体分工李太生中学一级负责课题的总设计及各研究阶段的具体实施邓忠勇中学高级负责课题研究及课题的政策、法规及相关理论指导刘慧斌中学一级负责课题的研究及课题的管理类成果的转化和推广李刚友中

5、学高级负责课题的研究及课题的资料的选定、收集和整理雷东红中学一级负责课题的宣传和经费保障李华平中学一级负责课题的日常管理、课题的网站的设计、网络管理彭小芳中学一级负责课题的各研究阶段成果的质量与宣传向平中学二级负责对寄宿生的心理疏导邓华娟中学一级负责课题的各研究阶段成果的小结 李文君 中学二级负责寄宿生寝室的管理研究李沛民中学一级负责寄宿生寝室的管理研究李芳凌中学一级负责对寄宿生的心理疏导二、主要研究过程研究阶段时间安排主要工作准备阶段2012年4月至5月A．收集学习文献资料，进行农村学校留守学生寄宿生管理研究的可行性

6、论Ｂ.参照分析其它地区管理经验以及学校实际，确定寄宿生管理的宗旨，同时在全校范围内进行调查、摸底、统计，分析寄宿学生的心理状况及寄宿生的现状。Ｃ.聘用符合条件的高素质师资队伍，成立课题研究小组，确立研究目的，撰写研究方案，制定研究计划，讨论课题界定，制定一系列与课题研究相关的管理制度，确保课题研究顺利进行。实施阶段2012年5月至2014年9月Ａ.各寄宿生班级和课题成员全面按研究计划投入研究，在管理过程中不断观察，发现，及时总结经验教训，克服缺点，发扬优点。Ｂ.定期和不定期组织课题研究成员进行研究交流活动，通过建立实践

7、――研究――再实践――再研究的机制实施研究过程，促进课题研究成员之间互相补充，互相学习，共同提高研究水平。Ｃ.定期和不定期外派课题研究人学习考察，聘请专家授课，以督促课题研究顺利进行。Ｄ.统计和分析相关数字和现象，对寄宿学生或班级进行定量和定性的分析、考查，不断总结经验，形成理论成果。总结阶段2014年9月有－12月Ａ.组织课题研究人员撰写“寄宿生管理工作报告”“寄宿生管理研究报告”。Ｂ.组织有关人员撰写论文。Ｃ.整合研究成果，撰写综合性研究报告，形成成果，撰写结题报告。 三、研究的主要目标、内容与方法（一）课题研究的

8、主要目标：（1）针对寄宿生的吃、住、喝的日常问题，研究出对寄宿学生的日常管理的科学管理模式，总结怎样做到让社会放心、让家长放心的寄宿生的学校管理经验。（2）针对寄宿生的心理偏激、狭隘、孤僻和任性等心理偏差问题，研究对寄宿生的心理教育与辅导的最佳途径。（3）抓住寄宿生课余时间长的特点，开展特色教育，以人为本，因人施教的教育理念，探索