商法授课教案(上学期).doc

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1、《商法》（上）授课教案2009~2010学年第1学期学院、系室福州大学阳光学院法律系课程名称商法（上）专业、年级、班级2008级法学（一）（二）班主讲教师林发新、施纯琳肖义方、陈海晖208福州大学阳光学院教案编写说明教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。教案可以按每专题教学需要设计编写。教案编写说明如下：1、编号：按施教的专题顺序标明序号。2、教学课型表示所授课程的类型，

2、请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。3、题目：标明专题、几个问题。4、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。8、日期的填写系指本堂课授课的时间。208编号：1课时安排：

3、24学时教学课型：理论课√□实验课□习题课□实践课√□其它□题目（教学编、章、节或主题）：第一编商法总论课时安排：5学时教学课型：理论课√□实验课□习题课□实践课√□其它□题目（教学编、章、节或主题）：第一章商法概述【教学目的要求】（分了解、熟悉、掌握三个层次）：本章的内容是整个商法学的基础知识，要求学生了解商法是怎样一个法律部门和法律制度，商法的历史沿革，认识商事立法体系、立法原则和主要内容，重点掌握在商品经济体制下，如何正确适用商法解决相关的法律问题，使学生在学习民法、行政法学的基础上对商事法律制度的重要地位和作用有正确的认识，为学好商

4、法总论以及商法分论打下良好的基础。1、了解：商法是怎样的一个法律部门，它是商品经济的重要的法律制度。2、熟悉：商法的立法体系、立法原则和商法理论体系及相关内容。3、掌握：正确适用商法涉及商法基本原则、商法渊源及商法与民法、经济法及行政法的区别，特别是掌握商法与民法的区别。【教学内容】【案例引导】公司在市场经济中的作用？【授课要点】导言一、商法是一门新兴的法律课程在我国，商法单独作为一门课程来讲授也是近几年的事。之所以商法学及其理论在我国形成这样晚，这与我国原来实行计划经济体制有关。（一）计划经济没有商法存在的条件。1、计划经济没有市场主体，

5、只有单一的国家企业。2、计划经济不存在商品，只有产品；没有商品生产，只有产品生产，没有商品交换，只有产品分配，没有商品交换必然也就没有商事活动。（二）市场经济是商法存在的基础。1、市场主体与商事主体的关系：多元化的市场主体是前提。2082、市场调节与商事交易的关系：市场配置资源是商事交易的基础。3、市场秩序与商事信用的关系：维持市场秩序需要票据信用和破产制度；4、市场目标与商事营利的关系：利益最大化与资源最合理分配是市场目标，它与商事主体的营利性。（三）我国已经由计划经济向市场经济体制转变。经济市场经济也叫商品经济，商品经济必须存在商品生产

6、和商品交换。商品生产和商品交换，就形成了商事行为。规范这些商事行为的法律就是商法。可见，商法与市场经济有着相当密切的关系。1、1978年党的十一届三中全会召开，开始了经济体制改革。2、1992年党的十四大召开，提出了建立社会主义市场经济。3、2001年我国加入世界贸易组织，形成了国内市场与国际市场。4、市场经济体制不断完善。随着我国建立社会主义市场经济体制不断完善，商事行为更加频繁，商事行为更加规范，商法的作用也就更加显现出来。（四）商法是市场经济的基本法1、商法主体与市场经济主体的关系（多元的商事主体符合市场经济要求）2、商法规范与市场经

7、济秩序的关系（要求有序竞争）3、商主体的营利性与市场经济讲求效益的关系（创造财富与合法经营）4、商法的信用与便捷交易与市场经讲求效率的关系。二、“商”是一个体现财富的字眼（一）商是经商，经商意味获取利润，意味着开创事业。（二）商是商品，商品是市场经济的运行的基本要素，没有商品也就没有市场经济。（三）商是财富的源泉，因此有无商不富之说。（四）商也代表商人，商人是以追逐利润最大化的人，是创造社会财富的主力军。同时，商人为了利润可能“六亲不认”，所以在中国传统上有了无商不奸之说。第一节商法的概念与特征【案例一】某老农用鸡蛋换食盐的行为属于民事行为

8、还是属于商事行为？一、“商”字的含意要了解商法概念，有必要对商一词进行解读。商有这样的几层含义：（一）商的词源含义：学习商法，我们先从了解“商”的词源含义入手。“商”208是一个