江西省抚州市2016届九年级上学期期末质量检测语文试题（图片版）（附答案）$690566

《江西省抚州市2016届九年级上学期期末质量检测语文试题（图片版）（附答案）$690566》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、抚州市2015-2016学年上学期期末教学质量检测卷九年级语文试题参考答案1.C（2分）2.D（2分）3.C（2分）4.B（2分）5.A（2分）6.C（2分）7.D（2分）8.D（2分）9.C（2分）10.（共2分）⑴其：句中用来加重语气的助词（1分）⑵广：扩充（1分）11.（共2分）即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地（来交换）呢？”（意思基本正确1分，关键词“虽”“易”和“岂直”翻译错误扣1分。）12.（共2分）⑴唐雎揭穿并抵制秦王的骗局；（1分）⑵唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。（1分）（意思对即

2、可）13.（共2分）唐雎之所以能“不辱使命”主要是因为唐雎不畏强暴、敢于斗争的精神（1分）和誓死维护国土完整的决心（1分）。14．（共8分，每空1分，凡错字、漏字、添字、错句等该空均不给分。)（1）燕然未勒归无计（2）苟全性命于乱世（3）赢得生前身后名（4）莫道不消魂（5）持节云中，何日遣冯唐。（6）家田输税尽，拾此充饥肠。15.（共4分）进行了两次较量，第一次是付老疙瘩与李一放进行钓“胖头鱼“的较量，（2分）第二次是付老疙瘩与李一放进行钓黑鱼的较量。（2分）16.（共3分）运用环境描写，（1分）渲染了紧张的气氛，表面上看似乎平

3、静，但实际上两人却在暗中较劲。（2分）17.（共4分）①文中通过写傅老疙瘩钓吹一声口哨招来一大群狍子和他钓鱼的本领，表现出他是一个有高超的渔猎本领的农民；（2分）②通过写他与日本人李一放的较量，表现出他是一个有强烈的爱国主义思想感情的人。（2分）18．（共3分，每点1分）①使文章前后呼应，结构完整；②前一次写“伊玛堪”表明傅老疙瘩生活得潇洒；③最后一段写“伊玛堪”则表明通过较量，日本人领略了中国人的厉害，灰溜溜地离开了，傅老疙瘩的生活仍然自在潇洒。19.（共3分）这句话作者把人的“天生不足”和“后天残缺”比作自然界“生物圈”内各

4、种不同的植物，（1分）说明人的这些所谓“缺陷”，是自然而然的事情，不值得奇怪，不应该被人耻笑。（2分）20.（共3分，符合题意即可，写到作品和人物1分，分析2分）示例1：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，虽然残疾了，但仍然坚持写作，成为人们敬仰的对象。示例2：《阿长与<山海经>》中的长妈妈，人虽然长得丑又粗俗没文化，但她却关心孩子，费尽心思帮“我”买到了《山海经》，得到了作者的敬爱。21.（共3分）这种弱点是“毁誉他人缺陷，以彰显自身之美”，（1分）因为这种弱点缺少了一种作为人应有的博爱的精神，所以说这是“更大的缺陷”。（2分）22

5、.（共4分）观点：人不应该以己之长去去傲视他人之“短”，而应该懂得人文关怀，对人、人生和生活本身要充满同情和理喻，超越自我，从而赢得自身尊严。（2分）方法：这几段运用正反对比论证的方法论证了作者的观点。（2分）23.（共3分）示例：首先我们应该认识到每个人都不是完美的，都有其不足，人们不能以己之长去比人之短，然后，我们要有博爱的精神，同情、理解并关心弱者，宽容别人的过错，超越自身认知和品格的缺陷，从而抵达“人的圈子”。(意思对即可，但要答到博爱、同情、理解和宽容等品格)24.（1）示例：（2分）①青春的魅力 ②珍惜青春，笑看生活

6、 ③放飞青春，放飞梦想 ④青春在拼搏中闪光（2）示例：（2分）①青春须早为，岂能长少年。—孟郊 ②白了少年头，空悲切！—岳飞 ③少壮不努力，老大徒伤悲——《古乐府诗》④失去了理想，就如同失去了生命。——阿普漠拉维奇（3）示例：（2分）①（送给全体同学）世界上最美丽的不是未来，而是现在，我们要把握现在，放眼未来。②（送给悲观厌世之人）世界上没有既定的命运，用你青春的利剑去斩断厄运的锁链吧。③（送给同龄人）请在我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足迹，让我们高呼：理想万岁，青春无悔。 25.（50分）作文评改

7、要确保3人独立阅卷。作文评分标准。基础等级（40分）（1）一类卷(34-40分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。（2）二类卷(28-33分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较流畅，结构完整，书写整洁。（3）三类卷(21-27分)：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较流畅，层次较清楚，书写较整洁。（4）四类卷(20分以下)：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。发展等级（10分）只要符合下面某一个特点，即可给10分。（

8、1）深刻（透过现象深入本质，观点具有启发作用)。（2）丰富（材料丰富，形象丰满)。（3）有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴）。（4）有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，有个性）。