叔同实验小学2005学年第二学期学校工作计划.doc

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1、浙江省平湖市叔同实验小学（工作计划）叔同[2006]16号2005学年第二学期学校工作计划一、指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，贯彻局教育工作会议精神，抓住“十一五”规划开局之年这一契机，以与时俱进的姿态，发展为本，和谐治校，坚持特色立校、名师强校、科研兴校。积极推进特色学校创建和学校精细化管理，全面开展新教育实验，深化课程改革，突出教师队伍建设，加强优质教育资源建设。重视文化传承，重视内涵开发，重视质量评估，勇猛精进。努力谋求素质教育新突破，积极提升师生品位，不断提升办学品质。二、办学目标：1、全面实施新教育实验，努力创建人文艺术特色学校；2、德育重视行为

2、训导，教师突出教育行为跟进。3、强化文化建设，努力成为平湖市新教育实验窗口学校、平湖市特色学校、科研基地、嘉兴市绿色学校、行为规范达标学校、平安校园、嘉兴市文明单位、全国新教育实验学校。三、工作重点1、一个理念：重视学校文化，强化叔同精神。科学求真、人文求善、艺术求美。2、两个整合：人文艺术特色创建与新教育实验的整合：办好第二届叔同校园人文艺术节。开发叔同人文资源与新课改实验的整合：做好新教育实验各项目具体工作。3、三项工程：a、素养工程b、名师工程c、读书工程4、四大行动：a、“华山论剑”（论坛）行动b、经典（英语）诵读行动c、教育教学质量（工作）测控、反馈评价

3、行动d、强身健体，做阳光师生的健身行动四、基本策略：1、校园管理进一步规范——讲品位；2、新教育实验进一步深化—见实效；3、教学质量进一步提高——强素质；4、德育内涵进一步开发——重导行；5、队伍建设进一步加强——促优化；6、学校特色进一步推进——创品牌；7、常规工作进一步落实——抓到位8、后勤服务进一步到位——提品质。五、主要工作：一、校园管理进一步规范——讲品位61、继续加强党建工作，强化保持党员先进性建设、党风廉政建设，积极发挥党支部对学校的监督保证作用，发挥党员先锋模范作用，加强民主、科学管理，增强管理透明度，发挥工妇青团等学校群团组织的作用，加强教代会在

4、学校民主管理中的监督作用，重视政务、财务公开，依法治校，以德治校。2、进一步加强文化建设。领导与管理文化。重视“学校管理方式”的确立和学习型组织的建设，树立“管理即服务”的观念；教师与教学文化。倡导讲大气、讲品位、讲合作；弘扬人文精神，合作精神，敬业精神，创新精神，教师尊重理解学生，既注重科学教育，更注重人文教育；学生与班级文化。以“文化”为入口，以德育为核心、以活动为载体建设高品位的班级文化；校园与环境文化。着眼于环境文化氛围对学生的熏陶和感染，将现代文明气息、叔同人文艺术与国学传统文化底蕴有机渗透，让学生时时处处都感受着学校文化的魅力，促进学生良好的思想道德修

5、养的形成。3、进一步积极探索学校管理制度创新，建立“分级管理、分部负责、条块结合”的民办寄宿学校管理制度，实现学校决策的科学化、民主化。进一步完善学校评价和分配方案、激励机制、奖惩方案。加强班子队伍建设，加强德育管理，突出行为训导，培养一支优良的德育管理队伍，重视班主任队伍建设，加强行为德育研究，把“人人主动德育”落到实处。4、深化师德建设，丰富教育活动。开展“崇尚科学、反对邪教”警示教育活动。落实教育局有关加强师德建设文件、会议精神，通过扎实有效的师德师风教育，推动整个学校的教育、教学工作。深入开展书香办公室、文明办公室、先进教研组、巾帼示范岗和青年文明号创建，

6、开展师德标兵评比等师德群体创优活动，树立先进榜样。5、重点围绕新教育实验营造书香校园，构建数码社区。开展师生读书沙龙活动，让阅读成为习惯，让写作成为习惯，让反思成为习惯，让健身成为习惯。享受教育、享受课堂、享受活力。6、强化服务意识，自挖潜力，组织项目活动，强化管理，培养学生兴趣，倡导难忘教育，感动教育，励志磨练教育，努力提高素质，提高生命活力。推行阳光健身计划，让健身成为习惯，提高教师生命质量。二、新教育实验进一步深化——见实效；1、以新教育实验为抓手扎实开展新课程改革实验活动。以“新教育，新课程，新课堂”为主题，积极推进课程改革的实施。以教师角色的创新适应参与

7、新课程，以学生主体地位的确立新课程。“行动下潜、理论上浮”，加强校本研训，重视行动研究，强化组内研讨。坚持行动就有收获。2、加强特色课程建设。由点到面，继续深入开展“国学启蒙、回味经典”诵读特色课程研究，选编教材，进入课堂，研究实施教学，以推动特色学校的建设。强化英语教学，突出人人参与，营造口语会话氛围。英语诵读、引导沟通。3、追求文化传承，享受诗意课堂，努力让课堂教学焕发生命活力。建立合作备课制度，各教研组活动时要做到研究主题、内容、时间到位，立足课堂、互听、互评、互教、互学共同提高，使研究活动落在实处。通过师生同写日记、教育叙事、教学随笔、个案积累，提高课堂生

8、成质量，构