湖北省通山县杨芳中学九年级语文上册《第4单元》达标题（附答案）$512626

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1、湖北省通山县杨芳中学九年级语文上册《第4单元》达标题语文学科九年级上册第四单元《致蒋经国先生信》达标题A卷1、给划横线生字注音咎（）咫尺（）悖谬（）　2、三民主义是_______、_______、_______。3、“外人巧言令色”中的外人的意思是什么?4、结合教师的讲解和自己的理解，说说作者从哪些角度来劝说蒋为和平统一作贡献。语文学科九年级上册第四单元《致蒋经国先生信》达标题B卷1、给划横线生字注音把晤　（）　　东隅　（）苟同（）　毋庸赘言（）未雨绸缪　（）　　　　　　2、解释词语未雨绸缪毋庸赘言难辞其咎同捐前嫌3、通过阅读全文，你发现前后内容就作者想要表达的情感而言最大的区

2、别在何处?4、作者为何特意举出蒋介石的骨灰迁址的事情?这样写有什么特别的含意?语文学科九年级上册第四单元《致蒋经国先生信》达标题C卷1、解释词语巧言令色珍摄咫尺悖谬2、一些词语从本身来说并无特殊之处，但在特定条件下使用会起到非常好的效果。比如“瞬”表达作者的对时间流逝的追忆，很形象。提问：“期期”有什么用法?3廖承志写这封信距今已二十多年，台湾依旧不能回归母亲的怀抱，请用一两句古诗寄托你对台胞的思念之情。4、第二段“当断不断，比受其乱”，查阅有关资料，谈谈这句话得到的验证了吗？A卷参考答案：1、（略）jiūzhǐbèimiù2、民族、民主、民生。3、一切有损、有意破坏祖国和平统

3、一的人、组织和团体。4、个人、家庭、全党、全国、整个中华民族的统一和昌盛。B卷参考答案：1、Wùyú　gǒuwúyōngchóumóu2、未雨绸缪：比喻事先作好准备。毋庸赘言：不必说多余的话。难辞其咎：难以推卸罪责。同捐前嫌：共同抛弃过去的嫌怨。3、最大的区别在于，上几件事情没有将作者的感情升华，而在后面的内容里，作者将感情与爱国主义结合起来使感情得到升华。4、作者主要想用传统的乡情来打动蒋经国。C卷参考答案：1、巧言令色：指用花言巧语和假装和善来讨好别人。珍摄:保重身体。咫尺：比喻距离很近。古代八寸为一咫。悖谬：不合道理的言论。1、“期期”二字把作者真挚恳切的感情具体化了，生

4、动地写出了作者站在对方的立场上的所思所想，而且这样的词很能从细微处打动对方。2、例：海上生明月，天涯共此时。床前明月光，疑是地上霜。3、比如蒋氏父子一直都希望统一，他们的尸体至今没有安葬；也可说没有验证，因为台湾问题最终还没解决，还不知道最后的结果。语文学科九年级上册第四单元《给儿子的一封信》达标题A卷1、生字注音瞟（）呛（）　蹂（）躏（）瘦骨嶙（）峋（）2、解释词语倚马万言锐减悸动3、结合课文，谈谈你对平民思想的认识。4、思考作者为什么对孩子没有要求，只有希冀?语文学科九年级上册第四单元《给儿子的一封信》达标题B卷1、解释词语谄媚作践取悦一泻千里蹂躏瘦骨嶙峋2、“世上没有两片

5、相同的树叶，也没有相同的人生之旅。”这句话意在说明什么？3、这是一封父亲写给儿子的信。试站在这位父亲的角度体验一下他对儿子的一片深情，并谈谈他肯定了儿子的哪些优点，又提出了哪些希望。语文学科九年级上册第四单元《给儿子的一封信》达标题C卷1、体味下列句子的含义既要珍惜生命，又不要太过看重。聪明是一种财富，意志是更大的财富。2、透过这篇文章，你看到了怎样的一位父亲？3、信中谈到了大量的事例，其中哪些事例你印象最深？谈谈你的感受。4、雨果说过，比陆地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。结合作者对儿子的希冀，谈谈你自己应怎样培养博大的胸怀。A卷参考答案：1、

6、Piǎoqiāngróulìnlínxún2、[倚马万言]晋恒温领兵北征，命令袁虎靠着马拟公文，袁虎一会儿就写成七张纸，而且写得很好。（见《世说新语•文学》）形容文思敏捷，写文章快。[锐减]急剧减少。[悸动]因害怕而心跳得厉害。3、真正的以朴实、平和为特征呈舒缓节奏的一种思想。4、作者不想让孩子有太大压力，希望他自己走好自己的路。B卷参考答案：1、[谄（）媚]chǎn用卑贱的态度向人讨好。[作（zuò）践（jian）]糟蹋。[取悦]取得别人的喜欢；讨好。[一泻千里]形容江河水流迅速。也形容文笔奔放、流畅。[蹂（róu）躏（lìn）]践踏，比喻用暴力欺压，侮辱，侵害。[瘦骨嶙（l

7、ín）峋（xún）]形容人十分瘦。2、这句话先打比方说树叶没有一模一样的，引出人生也是各不相同的结论，语言呼应流畅，说理清晰明白。3、这封信充满了深厚的父子之情，寄托着父辈的殷切希望。信中指出儿子的优点：一是“心地善良”，一是“具有平民思想”。信中对儿子提出了希望，其实，这是针对儿子存在的缺点提出的。所提两点希望为“应有博大的胸怀”，“要有铁一般的意志”。C卷参考答案：1、生命对于我们每个人来说只有一次，我们没有理由不去珍惜它。对社会上那些作践自我生命，把生命当作儿戏、浪费生命的现象，我们应