【5A版】周国平《家》课件.ppt

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1、家周国平思考:家是什么？家在那里？它给你带来了什么?请用你熟悉的诗句回答，并读一读诗人们的感悟:家是 “”的那朵寒梅。（王维《杂诗》） 家是 “”的那轮明月。（李白《静夜思》） 家是 “”的似箭归心。（王安石《泊船瓜洲》） 家是“”剪落的灯花。（李商隐《夜雨寄北》）“”家在席慕容的那根短笛里奏响（席慕容《乡愁》）“”家早已写满了余光中的那张邮票（余光中《乡愁》）来日绮窗前，寒梅着花未。举头望明月，低头思故乡。春风又绿江南岸，明月何时照我还。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。小时候，乡愁是一枚小小的邮票。我在这头，

2、母亲在那头。生活感悟：“家”是一个我们很熟悉的名词,也是一个我们很熟悉的地方。但是,你真正思考过家对我们的人生意义吗?作者简介：周国平，1945年生于上海。1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研究所研究员。著有学术专著《尼采：在世纪的转折点上》《尼采与形而上学》，随感集《人与永恒》，散文集《守望的距离》《各自的朝圣路》《安静》，纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》《南极无新闻------乔治王岛手记》等，1988年底以前的作品续集为《周国平文集》（1~6卷），译有《尼采美学文选》《尼采诗集》等解题这是一篇哲

3、学家写的散文。篇名为“家”，可以理解为作者对“家”的一种哲学思考。“家”是人们所熟悉的名词，周国平的这篇散文从三个层面写出了自己对家、对人生的深刻理解。读准下列字音琐屑休憩冥想萦绕温馨陶冶倦鸟思巢黯然失色袅袅祈祷xièqìmíngyíngxīnyějuàncháoànniǎodǎo课文感知作者认为“家”是什么？“家”带给了人们怎样的感受？快速阅读课文，思考问题。课文感知(第一段)家是一只它带给人们的感受是船“温馨”。课文感知(第二段)它带给人们的感受是家是温暖的港湾“温暖”。课文感知（第三段）家是永远的给人感受——“梦魂萦绕”和“永远的牵挂”岸思考1.这三个比喻蕴涵

4、了作者对家的什么情感？主题:对家的赞美、依恋及对天下人的祝福。2.作者把人生比作“一种漂流”，又把家比作船、港湾、岸。细读课文，说说这几种比喻间的内在联系。答:把人生比作一种漂流，是把家比作船、港湾、岸的前提，是后边几个比喻的基础。课文小结“一种漂流”人生家船港湾岸比喻需要需要文章结构分析一（1）：由对人生的比喻引出对家的思考，并引起下文。二（2－16）：由三个比喻句作为小标题，抒写自己对人生对家由浅入深的哲学思考。第一层（2－6）：由渔民以船为家的生活实况深入思考，得出家是一只船的结论。第二层（7－12）：由人生是一次远航想到家是温暖的港湾，是休息放松的乐园。第三

5、层（13－16）：在前两节的基础上，用“永远”一词把家的本质特征给以鲜明的定位――家是永远的岸。课文分析你们认为什么样的家才是一个“好”家呢？“爱”.课文的引子有什么作用？明确：引子:起统领全文的作用。两个比喻将人的一生经历的时间比喻成“岁月之河”，将“人生奋斗的过程”比喻成“一种漂流”，从而引出下文．作者认为“家”是什么?它带给人们怎样的感受？家是一只船温馨家是温暖的港湾温暖家是永远的岸梦魂萦绕永远的牵挂拓展训练(名言积累)我看见黑沉沉的大地展开在我的面前，用她的手臂拥抱着无数的家庭，在那些家庭里有着摇篮和床铺，母亲们的心和夜晚的灯，还有年轻轻的生命，他们满心欢乐

6、，却浑然不知这样的欢乐对于世界的价值。———摘自泰戈尔《新月集》“家”之情家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀，家是一百分时的奖赏和不及格时的斥骂。家是可以耍赖撒谎当皇帝，也是俯首听命当奴隶的地方。家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。———摘自《毕淑敏散文精品自选集》读一读拓展训练我们今天用心品味了周国平的《家》，同学们对家一定有了更加深刻的认识，那么请你们来谈一谈：在你们的心中，家是什么。仿照课文形式，用一组恰当的比喻形象地描述．背景音乐1.如果人生是一场旅行，那么（1）家是一辆汽车，（2）家是站，（3）家也是最后的站；加油终点2.如果把人生比作一场战役，那么（1）

7、家是一名勇士，（2）家是一枚炮火，（3）家是一支粮草充足的后援部队；人生就如一个大舞台，那么（1）家是给你指导和力量的，（2）家是给你机会的，（3）家是给你掌声的；主持人导演观众如果人生是一个成长的过程，那么（1）家是甜甜的，（2）家是让你飞翔的，（3）家是握在手里的那根。糖果翅膀风筝线生活感悟：家，是妈妈的和，是爸爸的和；家，是爷爷胡子里长满的，是奶奶里饱含的沧桑。牵挂唠叨叹息瞩望故事皱纹如果人生是一座学习的乐园，那么（1）家是妈妈的，（2）家是爸爸的，（3）家是能遮风挡的。唠叨教诲大树引用故事、名言等方法，在表达上的好处是什么？明确：增强了语言的趣味性，使内