周国平《家》课件.ppt

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1、家作者：周国平周国平1946年生于上海。1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研究所研究员。著有：学术专著《尼采：在世纪的转折点上》《尼采与形而上学》随感集《人与永恒》诗集《忧伤的情欲》散文集《守望的距离》自传《岁月与性情》等。思考:家是什么？家在那里？它给你带来了什么?请用你熟悉的诗句回答，并读一读诗人们的感悟:家是 “”的那朵寒梅。（王维《杂诗》） 家是 “”的那轮明月。（李白《静夜思》） 家是 “”的似箭归心。（王安石《泊船瓜洲》） 家是“”剪落的灯花。（李商隐《夜雨寄北

2、》）“”家在席慕容的那根短笛里奏响（席慕容《乡愁》）“”家早已写满了余光中的那张邮票（余光中《乡愁》）来日绮床前，寒梅着花未。举头望明月，低头思故乡。春风又绿江南岸，明月何时照我还。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。小时候，乡愁是一枚小小的邮票。我在这头，母亲在那头。生活感悟：“家”是一个我们很熟悉的名词,也是一个我们很熟悉的地方。但是,你真正思考过家对我们的人生意义吗?课文感知作者认为“家”是什么？“家”带给了人们怎样的感受？朗读课文，思考问题。课文感知(第一段)家是一只它带给人们的感受是“温馨

3、”。船课文感知(第二段)它带给人们的感受是“温暖”。家是温暖的港湾课文感知家是永远的岸给人感受——“梦魂萦绕”和“永远的牵挂”文章结构分析一（1）：由对人生的比喻引出对家的思考，并引起下文。二（2－16）：由三个比喻句作为小标题，抒写自己对人生对家由浅入深的哲学思考。第一层（2－6）：由渔民以船为家的生活实况深入思考，得出家是一只船的结论。第二层（7－12）：由人生是一次远航想到家是温暖的港湾，是休息放松的乐园。第三层（13－16）：在前两节的基础上，用“永远”一词把家的本质特征给以鲜明的定位――家是永远的岸。请作笔记（一.二点）课文小结“一种

4、漂流”人生家船港湾岸比喻需要需要思考1.这三个比喻蕴涵了作者对家的什么情感？主题:对家的赞美、依恋及对天下人的祝福。2.作者把人生比作“一种漂流”，又把家比作船、港湾、岸。细读课文，说说这几种比喻间的内在联系。课后练习1答:把人生比作一种漂流，是把家比作船、港湾、岸的前提，是后边几个比喻的基础。关于三个比喻三个判断的理解？【明确】（1）“家是一只船”是在观察渔民以“船”为家的生活现象之后进行深入地思考才得出的。在人生的长河里漂流，家承载着亲人战胜前方变化莫测的命运。 　　（2）“家是温暖的港湾”是在第一个比喻的基础上将人生比为乘船远航，就需要

5、休憩、停靠港湾，补充给养，恢复体力，放松精神，放飞自由。 　　（3）“家是永远的岸”是在第二个比喻的基础上提出的，既是远航就要有目标，就要有彼岸和归宿。家就是航行的目标和停靠的彼岸。思考你们认为什么样的家才是一个“好”家呢？课文分析引子(第一段)在文中有什么作用？读一读，议一议起统领作用。(两个比喻将人的一生所经历的时间比喻成“岁月之河”；将“人生奋斗的过程”比喻成“一种漂流”，从而引出下文的议论。)请作笔记课文分析读一读，议一议在文中，哪一句话把你深深打动了？试着有感情地把它读一读!拓展训练我们今天用心品味了周国平的《家》，同学们对家一定有

6、了更加深刻的认识，那么请你们来谈一谈：在你们的心中，家是什么。仿照课文形式，用一组恰当的比喻形象地描述．背景音乐如果人生是一个成长的过程，那么（1）家是甜甜的，（2）家是让你飞翔的，（3）家是握在手里的那根。糖果翅膀风筝线生活感悟：家，是妈妈的和，是爸爸的和；家，是爷爷胡子里长满的，是奶奶里饱含的沧桑。牵挂唠叨叹息瞩望故事皱纹写作方法分析 　　（1）记叙、议论、抒情相结合。 　　例：“家是一只船”此节。本节作者先叙述南方荡舟的所见所闻所感。接着引出“家是一只船”的议论，最后望着湖面上缓缓而行的点点帆影，我暗暗祝祷，愿每张风帆下都有一个温馨的

7、家”则是抒情。这种记叙基础上展开议论的写法显得水到渠成，记叙是议论、抒情的基础，而议论、抒情又是对记叙的升华。本文多处运用了比喻、设问、引用的修辞方法。 　　例：引用尼采对女人的讥评“朋友，走近了你就知道，即使在最美丽的帆船上也有着太多琐屑的噪音！” 　　引用尼采的话既引出了话题，又使作者的阐述更丰满、更充分、更具说服力。拓展训练(名言积累)我看见黑沉沉的大地展开在我的面前，用她的手臂拥抱着无数的家庭，在那些家庭里有着摇篮和床铺，母亲们的心和夜晚的灯，还有年轻轻的生命，他们满心欢乐，却浑然不知这样的欢乐对于世界的价值。———摘自泰戈尔《新月

8、集》“家”之情家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀，家是一百分时的奖赏和不及格时的斥骂。家是可以耍赖撒谎当皇帝，也是俯首听命当奴隶的地方。家是既让你高飞又