中央职业教育专项资金.doc

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1、中央职业教育专项资金项目申请书l项目可行性报告l项目立项文本项目名称：汽车维修技术项目申报单位：　广州工程技术职业学院　　联合申报单位：　　　　　　　　　　　申报单位主管部门：　广州市总工会　　　　　申报单位负责人：　樊至光　　　　　　　项目负责人：　　徐立平　　　　　　申报日期：2006年　4　月　18　日中华人民共和国教育部　　财政部制22《项目申请书》说明1、《项目申请书》是项目申请单位向教育、财政部申请职业教育专项资金项目支出预算时使用的申报材料标准格式，由项目申请单位组织填制，一式五份，保省级教育行政部门、财政部门，教育部

2、、财政部各一份，项目申请单位留存一份。每个项目填制一份《项目申请书》。2、“项目名称”应当按照规范的用语表述，如“设备购置”等。3、“申请学校”必须填写单位全称。4、“项目负责人”应当填写项目单位直接组织实施该项目的责任人。5、“项目类型”、“项目属性”中，在所选项后面的“□”中划“√”。6、“新立项目”是指向财政预算新申请的项目。7、《项目可行性报告》由项目申请单位组织编制，必要时可以委托专业机构编制。22项目可行性报告一、基本情况（一）申报理由自2004年全国职业教育工作会议以来，广州工程技术职业学院认真贯彻落实会议精神和《教育

3、部财政部关于推进职业教育若干工作的意见》（教财[2004]9号），在职业教育发展中坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学指导思想，不断推进教育教学、教材建设、课程设置、培养模式和内部管理制度等各项改革，积极探索产教结合、产学合作、实训基地运行的有效机制，切实加强实训基地建设，努力提高学生的实践动手能力和综合职业能力，增强实训基地为周边学校及企业培养技能型人才服务的能力。我院为落实以上职业教育办学指导思想，尤其对实训基地不断加大投入，实训（验）室的建设从无到有、从弱到强，无论硬件或软件，从数量到质量都发生了巨大的变化，取得了显著的成绩。

4、其中对汽车维修技术、数控技术、计算机应用与软件技术、电工电子与自动化技术等我院优势专业的实训（验）室重点扶持,将实训教学切实的融入专业课程培训，增强学生实际操作能力。至2005年虽然实验设备的规模和数量还不能完全满足教学的要求，但为今后实训（验）基地的建设和发展奠定了良好的基础。我院主要负责高职高专教育的校区地处从化市街口海塱经济开发区，从化市目前有高校9所，我院是最早进驻从化市的高校，希望成为连接广州市与从化经济建设的有效管道，同时希望我院建设能为从化市社会经济发展提供有效帮助。本着直接服务于区域经济建设的办学理念，目标是把学院建

5、设成为22以工科为主，规模结构合理，综合实力较强，教学质量、科研水平和管理水平较高的职业技术学院及本地区的一个高技能型人才培养基地。学院实训（验）基地积极发挥资源共享与示范作用，立足从化为其他院校提供同类专业实训服务。我院为从化市属学校唯一取得全国计算机等级考试的考点，每年两次接待上千位兄弟院校和社会考生进行计算机等级考试操作及上机考试，已建立并形成良好的运行机制。同时，我院与从化加强技术合作，近年来为从化经济社会发展培养培训技能型人才成果显著。其中培养项目包括：从化市公务员计算机业务能力培训，近1000多人次；从化市农村信用合作社

6、人员计算机业务能力培训，100多人次；从化市专业技术人员计算机应用能力模块考试，一万多人次；从化市农村富余劳动力转移技能培训，包括汽车与摩托车维修工、维修安装电工、制冷设备维修工等，1200人次；从化市特种设备作业人员技能培训，1000人次。根据学院实际情况与办学目标，特申报2006年度中央财政支持的专业性实训基地（建设型小模式）建设项目，希望引入资金进一步增强实训（验）基地建设，借以帮助我院成为专业领域起骨干示范和辐射作用的职业院校，通过投资将实训（验）基地建设成为以服务本院为主，又能与从化周边高职院校共享的专业性实训基地。（二）

7、学院概况广州工程技术职业学院是一所以培养高等技术应用性人才为目标的工科为主的学校。学院前身是广州市业余工业科技学院，创办于1964年，1973年更名为广州市业余科技学院，221983年与广州市工人马列主义业余大学合并，改名为广州市职工业余大学；其后于1995年正式更名为广州市职工大学。1981年经广东省人民政府批准原国家教育部备案取得成人高等专科教育的办学资格，1999年挂靠广州大学、2000年起独立招生进行高职教育。2004年，转制更名为广州工程技术职业学院。目前，校园占地面积237295平方米，教学、实验、行政用房建筑面积为10

8、4734平方米，设置5个系1个学院，开设了与之相应的6大职业门类42个专业及专业方向，全院在职教职员工513人，专任教师417人，其中具有副高以上职称的87人，中级职称的91人，“双师型”教师45人，还有一支能适应教学需要、比较稳定、