专业(现代教育技术方向)教学媒体及应用课程教学大纲.doc

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1、云南广播电视大学开放教育试点数字媒体设计与制作专业（现代教育技术方向）《教学媒体及应用》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务《教学媒体及应用》是云南广播电视大学开放教育试点现代教育技术专业的一门必修课。它是为培养四化建设需要的、能够适应未来教育现代化要求的大专层次应用型人才必修课程。本课程的任务是为了让学生能够系统地而又全面地了解和掌握各种教学媒体的原理、特性和功能；运用各种教学媒体进行教学设计和教学的方法，为今后的学习和工作打下坚实的基础，以提高学员将来在工作中的教育教学效果和效率，利于改变传统的教育教学模式和思想观念，推动并促进教育

2、教学现代化的进程。二、课程目的和要求本课程的目的是培养学生了解、熟悉和使用各种教学媒体从事教育教学现代化的能力，通过本课程的学习，学生应掌握教学媒体基本理论，了解、掌握各种常用教学媒体的基本结构原理、特点和功能，重点突出现代教学媒体在教学中的应用，并能了解该学科最新科技发展动态。三、课程内容教学要求的层次在课程内容教学要求的层次上，有关定义、定理、性质、特征等概念的内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求；实践环节按“掌握、能、观察”三个层次要求。第二部分教学媒体和教学过程建议一、教学学时本课程学分为4学分，总课程时数为72学时。二、教学媒体课程教学

3、媒体以文字教材为主，文字教材担负起形成整个课程体系系统性和完整性的任务，是学生学习的主要媒体形式。因此，教材要概念清晰、条理清楚，在内容上要紧密围绕培养目标，突出重点，兼顾一般，反映当代最新技术及应用。课程应以电视录像、计算机课件等媒体作为辅助教材，讲解难点，开阔学生视野，增加学生的形象思维，以强化教学效果。三、学时分配教学内容课内学时（一）教学媒体及教学10（二）听觉媒体及教学8（三）视觉媒体及教学8（四）视听觉媒体及教学10（五）计算机媒体及教学10（六）多媒体技术及教学10（七）教育电视传输系统及教学6（八）计算机网络媒体及教学10四、课程考

4、核本课程考察采用闭卷考试和形成性考核两种形式，闭卷考试内容包含教学要求层次的大概比例为：层次比例了解、观察10%理解、能25%掌握65%五、教学建议1．专业知识学习和思想教育。云南电大的培养目标是社会主义建设需要的德、智、体、美全面发展的面向基层的应用型高级人才。本课程教学大纲的制定，教材的编写和各教学环节的实施应有助于这一目标的完成。在教学过程中不仅要很好地完成教学任务也要明确学习目的。２．知识的掌握。本课程是一门实践性较强的专业技术基础课，为让学生更好地掌握课程内容，建议教师讲课时理论多结合实际，特别是讲媒体操作方法时，应多结合实物媒体讲解，

5、应让学生多动手，以增加学生的感性认识，培养学生的动手能力和理论联系实际能力。３．上好辅导课。选聘教学能力强、教学效果好、责任心强的课程辅导教师。课程辅导以文字教材为主，结合实物媒体进行教学。文字教材担负起形成整个课程体系系统性和完整性的任务，是学生学习的主要媒体形式。在内容上紧密围绕培养目标，突出重点，兼顾一般。4．转变观念适应教学。对辅导教师和学生进行培训。学习远程开放教育教学理论，以适应开放教育这种新的教学模式。辅导教师要转变观念，变教师为主为学生为主，成为学习“教学媒体及应用”课程的组织者和辅导者。5．辅导教师要及时批改作业，每次作业写出指导

6、性评语，对学生出现的问题进行单独或集体辅导。六、学习建议1．能力的培养。本专业是开放教育，这就要求学生主要进行自主学习，培养独立思考的能力选择自己的学习方法，加强自我管理和自我约束的能力。制定具体的计划，合理安排时间，持之以恒的学习。2．学生在辅导教师的指导下制定详细的自学计划，按照自学计划，循序渐进地自觉学习，按时完成辅导教师布置的作业。要尽量多地参加实践活动，了解、学习身边的常用教学媒体，观察其特点及在教学中应用的情况。3．在办学点的指导下，就近与同学组成自学小组，定期组织活动，交流自学方法、探讨学习内容、交流有关课程信息，以达到巩固学习内容、

7、相互促进、共同提高之目的。4．按时参加课程面授辅导、积极参与课堂讨论。　在自学基础上听完辅导课后，如依然有不懂或不尽理解的内容应及时与辅导教师或责任教师取得联系，弄懂遇到的问题。第三部分教学内容与教学要求1、教学媒体及教学教学内容（1）教学媒体概述教学媒体、教学媒体的分类、教学媒体的特性及功能、教学媒体在教学中的作用、教学媒体的发展。（2）教学媒体在教学中的应用媒体教学及特点、教学媒体的应用、教学媒体的选择、媒体教材编制原则。教学要求（1）掌握：教学媒体的基本概念、教学媒体的特点和功能以及在教学中的作用、电教教材编制的基本原则、教学媒体发展的三个重

8、要阶段及各阶段对教育的影响。（2）理解：媒体教学的主要特点及应用和开发、媒体教学的媒体优化及媒体选择。（3）了解：传统教学