【精品文档】学前教育专业教学大纲手册.doc

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1、学前教育专业教学大纲一、信息技术一年级上学期1、中英文录入文字录入按劳动厅标准2、Windows操作系统英文220字/分钟记100分3、互联网知识中文90字/分钟记100分4、Word图文混排优能在规定时间正确完成下学期5、Excel数据处理6、PowerPoint演示文稿设计良基本完成，出现错误后能及时更正二年级上学期1、图像处理2、音频处理合格基本完成，但有明显错误下学期3、视频处理4、Flash制作不合格不能顺利完成三年级上学期5、AuthorWare课件制作二、书法书法教学的考核评价要有利于引导绝大多数学生对

2、写字、书法的兴趣；有利于形成正确的书写姿势和基本技能的培养。总体上说，师范生要特别关注书写态度和良好书写习惯的形成，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；既要关注其书写规范，也要尊重他们的个性化审美趣味。更应该通过肯定性评价来提高学生的学习兴趣和自信心。考核评分分为四个等级：优秀（85—100）、良好（75—84）、及格（60—13774）不及格（0—59）。（一）毛笔书法年级考核内容考核办法评价参考标准一年级上学期临摹自选名家法帖（临摹以历代著名楷书法贴为主）规定时间学生临摹法帖，按作

3、品优劣评分时间：90分钟规格：66×33或66×45(cm)字数不少于15字，可自带法帖。1、保持正确的写字姿势和执笔方法（10分）；2、熟悉毛笔的使用方法（5分）；3、通过对法帖的临摹，初步掌握汉字书写的基本笔法（15分）；达到点画基本准确（15分）；4、掌握汉字的基本结构规律（20分）；书写的汉子结构比例基本得当（20分）；5无错别字（5分）。一年级下学期对临自选名家法帖（对临以历代著名楷书法贴为主）规定时间学生对摹自选法帖，按作品优劣评分时间：90分钟规格：66×33或66×45(cm)字数不少于15字，可自带

4、法帖。1、较好地掌握原贴笔法（20分）；2、较好地掌握原贴的结构，做到字体入体（40分）；3、具有协调作品整体布局的意识（10分）；4、作品章法较完整，能较好处理创作作品落款和正文之间的关系（25分）；5、无错别字（5分）。二年级上学期对临自选名字法帖（对临以历代著名楷书法贴为主）规定时间学生对临法帖法帖，按作品优劣评分时间：90分钟规格：66×33或66×45(cm)字数不少于20字，可自带法帖。1、通过对临及初步的创作训练，逐步达到用笔熟练（15分）；点画精到（20分）；结构匀称（25分）；（60分）2、作品完整

5、有章法（20分），能较好处理创作作品正文、落款、钤印之间的通篇协调关系（15分）（35分）；1373、不能出现错字、漏字、繁体字和简化字相混等现象（5分）。二年级下学期背临和创作、书法理论幼儿园识字教学法规定时间学生背临法帖和书法理论考核，幼儿园识字教学法考核相结合，按作品优劣和理论成绩评分时间：90分钟规格：66×33或66×45(cm)字数不少于20字1、通过背临和创作训练的相互结合，达到用笔熟练自然（15分）；点画灵动（15分）；结构及章法完整合理有变化（15分）；并能在传统的基础上能具有个性表现（15分）；（

6、60分）2、具有基本的书法理论常识（20分）；3、结合幼儿园的识字教学会写教案（20分）。（二）硬笔书法（钢笔、粉笔）年级考核内容考核办法评价参考标准一年级上学期考题自选（诗、美文）规定时间完成作品，按作品优劣评分时间：90分钟用纸：A4正楷字数：50-1201、保持正确的写字姿势和执笔方法（15分）；2、按正确的笔顺书写（10分）；3、点画基本正确且用笔有轻重之分（25分）；4、结构安排平正、匀称，较为合理（40分）；5、无错别字（10分）。一年级下学期考题自选（诗、美文）（正楷字数：50-120）规定时间完成作品

7、，按作品优劣评分时间：90分钟用纸：A41、点画用笔有轻重之分，能掌握用笔的多种技法（25分）；2、结构比较安排平正、匀称（20分），且能通过点画的伸缩避让来丰富变化（25分）（45分）；137正楷字数：50-1203、能初步协调作品内容与落款位置的关系，章法布局较为统一和完整（25分）；4无错别字（5分）。二年级上学期考题自选（诗、美文）规定时间完成作品，按作品优劣评分时间：90分钟用纸：A4正楷字数：50-1201、点画较为流畅，有一定的笔力（20分）；2、笔画及位置准确、行笔起止到位、自然（20分）；3、结构安

8、排平正、匀称，通过点画的伸缩避让来丰富变化（30分）；4、字与字之间和空间关系处理得体（10分），章法布局完整、统一，有一定的美感（15分）（25分）；5、不能出现错字、漏字、繁体字和简化字相混等现象（5分）。二年级下学期命题创作（诗、美文）规定时间完成作品，按作品优劣评分时间：90分钟用纸：A4正楷字数：50-1201、点画流畅遒劲，并应下笔