『网路分级`安全升级』教案征稿活动.doc

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1、『網路分級、安全升級』教案徵稿活動教案格式一、教案（2,000字以內）活動名稱魔法大考驗適用對象國小五年級教學時間/節數80分鐘/2節主辦單位網站資源運用1、分級標籤—分級系統、分級標章、安裝說明2、優良網站評鑑—結果公布設計理念隨著資訊進步，兒童與青少年接觸電腦且上網的機會越來越多，不僅讓他們增加學習上網找資料的機會，還可增加資訊能力以及擴增視野。但是網路資訊多元豐富但同時也十分複雜，並不是每個網站的內容都適合兒童及青少年瀏覽，所以網路分級制的重要性也就十分重要。本教案的目的是在藉由瀏覽優良網站，向學生介紹適合他們瀏覽的優良網站，更教導學生分辨何者為適合自己的網站，學習下載分級過濾系統

2、，建立良好瀏覽網路的觀念。再者，除了認識現行之分級制度，更學習去設計出另一套分級制度，讓學生對分級制度有更深的印象。以期達到網路學習的目的，減少負面的影響，使網路的使用達到最佳效果。教學目標1.學生瀏覽並認識優良網站2.學生學會下載分級過濾系統3.學生說出什麼是網路分級系統4.學生設計出一份新的分級系統及標章節數教學活動時間（分）網站資源運用其他教學資源運用第一堂課課前準備1、準備單槍投影機或是借電腦教室/e教室。2、瀏覽主辦單位網站http://www.ticrf.org.tw尋找教學資源。3、確定簡報播放無礙、網路連線沒問題。4、影印學習單。動機引導1、播放電影哈利波特：火盃的考驗片

3、段，向學生提出問題：（1）哈利波特這部電影，在電影分級制中，屬於哪一級？（2）電影分為哪幾級？各適合什麼年紀的人觀看？（3）除了電影有分級，還有什麼有分級？2、引入主題：網路分級制5電影片段來源：聯合追星網【詳見參考資料】10教學內容1、認識網路分級制（1）播放由http://www.ticrf.org.tw/chinese/rating-system.htm整理出來的網路分級制介紹簡報【附件一】（見網路分級制.ppt），並介紹網路分級制2、練習下載分級過濾系統（1）前往財團法人台灣網站分級推廣基金會網站中的分級標籤—安裝說明下載。3、魔法大考驗—請想像自己是霍格華茲魔法學院的學生，戴上

4、魔法帽，手拿魔法棒，搖身一變，你就是擁有魔法的巫師。不過，想要成為一位優秀的巫師，就必須通過以下兩項挑戰的考驗，希望你們都可以順利通過考驗。4、活動一：魔法網路大搜秘（1）展示魔法大考驗簡報【附件二】（見魔法大考驗.ppt），講解如何完成學習單。（2）發下學習單1--挑戰一：魔法網路大搜秘（3）完成學習單1。510201、http://www.ticrf.org.tw/chinese/rating-system.htm2、http://www.ticrf.org.tw/chinese/rating-installation.htm電腦、網路、PowerPoint軟體、學習單1第二堂課課前

5、準備1、準備單槍投影機或是借電腦教室/e教室。2、確定簡報播放無礙，網路連線沒問題。3、影印學習單。動機引導1、介紹電影分級標章【附件三】（見電影分級制.ppt）並複習優良網站及限制級網站標章。2、導入主題：網路分級要怎麼分？5電腦、網路、PowerPoint軟體10教學內容1、網路如何分級—瀏覽http://www.ticrf.org.tw/chinese/rating-system.htm2、活動二：魔法一點靈（1）展示魔法大考驗簡報【附件二】（見魔法大考驗.ppt），講解如何完成學習單。（2）發下學習單2--挑戰二：魔法一點靈（3）完成學習單2。3、全班票選出最有創意的設計前三名。

6、4、請學生戴上巫師帽，上台介紹自己的設計。5、教師詢問：（1）優良網站應該符合哪些條件？（2）瀏覽優良網站有哪些好處？6、教師總結：網際網路雖然是很方便，但是我們要選擇適合自己的網站瀏覽。52055http://www.ticrf.org.tw/chinese/rating-system.htm學習單2巫師帽教學評量學習單1：魔法網路大搜密(見學習單1—挑戰一魔法網路大搜祕.doc)學習單2：魔法一點靈（見學習單2—挑戰二魔法一點靈.doc）參考資料1、聯合追星網：電影預告—哈利波特：火盃的考驗http://stars.udn.com/udnstars/download/mplay.js

7、p?contID=000000006588&name=%AB%A2%A7%51%AA%69%AF%53%A1%47%A4%F5%AC%D7%AA%BA%A6%D2%C5%E7%A2%AC%B9%77%A7%69（2006/6/18）2、財團法人台灣網站分級推廣基金會http://www.ticrf.org.tw（2006/6/15）10二、學習單（A4、０-2頁為限）學習單1挑戰一：魔法網路大搜秘親愛的巫師們：這是你們普等巫術測驗的