「多元学习表现」采计原则.doc

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1、臺南區十二年國民基本教育免試入學超額比序「多元學習表現」採計原則中華民國101年9月17日南市教中(一)字第1010779295號函訂定發布壹、依據一、教育部101年4月23日臺中(一)字第1010064552號函修正發布之「高中高職免試入學作業要點訂定及報備查原則」。二、教育部101年7月10日臺中(一)字第1010126637號函發布之「十二年國民基本教育免試入學超額比序多元學習表現採計原則」。貳、目的為因應「多元學習表現」列入十二年國民基本教育免試入學超額比序項目，建立公平計分機制，維護學生入學權益，特訂定本原則。參、理念貫徹以學生主體、落實國民教育

2、法第1條及第13條之精神，以扶助弱勢、均衡學習、發展學生多元能力及確保學生學力品質為理念。肆、注意事項一、本原則逐年檢討並審酌情況修正之。二、有關「多元學習表現」中競賽成績、獎勵紀錄、幹部任期、社團參與及服務學習等項之計分，不得因同一事由重複採計加分。三、多元學習表現分數採計七上、七下、八上、八下、九上五學期。四、「多元學習表現」獎勵紀錄、幹部任期、社團參與及服務學習等四項，總成績仍需換算為五級分計分。9貳、「競賽、技職證照或資格檢定」項目採計原則一、比序項目：限國中階段(七上至九上五學期)參加下列競賽獲獎者、取得技職證照或資格檢定者，始得採計。（一）競賽

3、項目之認定、性質與採計：1.項目：科學展覽、各學科能力競賽、科學實驗競賽、語文類競賽、資訊類競賽、藝能類競賽、運動類競賽等；其他競賽由本市教育局考量學生多元能力，及高中職校課程發展與群科屬性等原則規劃並公布之。2.性質：（1）國際性：指經中央機關薦送或認可之國際性競賽。（2）全國性：指中央機關主辦或認可之全國性競賽。（3）區域性：指由中央機關主辦之分區賽，或各直轄市、縣(市)政府教育局(處)聯合辨理之跨縣市競賽。（4）縣市性：指直轄市、縣（市）政府主辦之競賽。3.採計：(1)前述國際性及全國性競賽項目以全國免試入學委員會（未成立前由教育部）公布之參考項目，

4、始予採計。(2)區域性及縣市性競賽以本區公布之參考項目，始予採計。（二）技職證照或資格檢定之認定：指政府機關辦理之技職證照或資格檢定，以鼓勵有志技職傾向的學生發展相關智能，選擇合適技職教育進路，並與學校課程發展或群科屬性具關聯性。二、計分原則：（一）競賽成績：1.區域性競賽比照縣市性競賽計分。2.團體賽依個人賽積分折半計算。3.國中在學期間同一性質或同一項目之競賽僅擇優計分一次。4.特優比照第1名；優等比照第2名；甲等比照第3名。如僅錄取前3名，則佳作或入選比照第4名。（二）技職證照或資格檢定：具備相關證照者始得計分。9陸、「獎勵紀錄」項目採計原則一、依國

5、民教育法第二十條之一第一項規定訂定學生獎懲規定，有關獎懲之實施、類別與計分原則如下：(一)學校為處理學生獎懲事項，應設學生獎懲委員會。(二)依規定應予學生記大功、記大過以上之獎懲案件，或獎懲案由、程度不甚明確者，應經學生獎懲委員會審議通過，始得施予獎懲；其審議應秉持公平、公正原則進行。另未經學生獎懲委員會審議之獎懲案件，仍應循行政程序完成核定。(三)學校對於學生獎懲委員會之組織、運作方式、獎懲標準、功過相抵、銷過措施、學生申訴等，應訂定合理可行之規定，並報本市教育局備查。(四)針對學生進行大過以上之懲罰，應依案件性質，讓學生有陳述意見或說明之機會。學生獎懲

6、委員會做成相關懲罰決定後，當事人如有異議，得提出申訴，申訴之相關流程及規定由各校定之，並報本市教育局備查。(五)獎懲類別：1.獎勵：包括大功、小功及嘉獎三類。2.懲罰：包括大過、小過及警告三類。(六)獎懲之計分(功過可相抵)：1.獎勵：大功每次加4.5分，小功每次加1.5分，嘉獎每次加0.5分。2.懲罰：大過每次扣4.5分，小過每次扣1.5分，警告每次扣0.5分。二、學生獎懲表現之計分，以落實教師正向輔導管教、引導學生健全成長及積極改過遷善為目標。三、各校應檢討現行校規之合理性，違反相關法規或不合時宜者，應予以修正。9柒、「幹部任期」項目採計原則一、幹部定

7、義及範圍：(一)幹部指經民主程序產生並賦予職位名稱，以協助教師教學、班級經營及推動學校相關事務之學生。其職位名稱由學校自訂。(二)幹部包含班級內幹部及全校性幹部。(三)班級內幹部之數量以1人服務3人之比例計算為原則，班級學生人數較多者，至多10人，不得浮濫。(四)全校性幹部包括學生(自治)會會長(市長、主席)，及依規定擔任學校各委員會之學生代表。(五)學校為發展特色，班級內需要置較多班級幹部時，納入計分之幹部人數仍以上述比例為限，名額超過部分，學校得另為適當之獎勵。二、幹部產生方式：幹部應透過公平、公正、公開及民主程序產生，不得由學生輪流擔任或逕由教師指派

8、。學生於擔任幹部期間如有遭受小過以上之懲罰者，教師得考量該懲罰是否