“复旦学子对复旦传统的认识与态度”总结分析报告.doc

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1、课程名称：思想道德修养任课教师：陈金华报告主题：复旦学子对复旦传统的认识与态度总结分析报告——关于“复旦学子对复旦传统的认识与态度”复旦已经走过了100个年头，站在历史的长河中，我们不禁感慨万千。一代又一代复旦人不懈奋斗，铸就了复旦今日的辉煌，也形成了复旦的精神和传统。百年校庆的机会使得我们萌生了这样一个念头：一百年的岁月匆匆而过，它为复旦留下了什么，并且对于现在的复旦人来说，它又意味着什么？这是我们确立“复旦学子对复旦传统的认识与态度”这一研究课题的思想上的动因。本次课题研究的主要方式是问卷调查，希望以这一种比

2、较直接、直观的方式对此课题有所了解，并且可以借此振奋精神，凝聚人心，鼓舞士气，使复旦人更加团结一致，更加了解复旦百年来赖以发展的精神支柱，也更加明确复旦的发展方向。此次课题研究的步骤主要分为：第一，资料收集。通过校史馆图书馆的资料、网上的资料、相关报纸期刊的上的资料。第二，问卷的制定，第一次初稿，经过内部审核讨论，第二次修改。再此审核，第三次定稿。第三，问卷发放，与各院系的相关负责人保持联系，保证问卷回收的质量。第四，通过网络查找海内外知名高校的关于其学校精神方面的文章或相关信息。第五，回收问卷，整理访谈稿。第六

3、，比较分析研究问卷以及其他相关资料。第七，撰写总结分析报告。根据预定步骤，我们在资料整理和问卷上花了大量的时间与精力。为了能够很好的挖掘出复旦那学子对复旦校史的了解，更为了增加这份试卷的更具参考性、更具有创造性，并保证最高的准确性。我们特意深入到校史馆对相关文献资料进行整合，对具体资料进行核对。为了确定李登辉校长在1943提出的复旦精神，由于是建国以前的资料，我们搬出了许多积存已久的原始资料，以求真实、准确。其次是资料的筛选。我们共召开了五次讨论会，专门对我们搜集到的资料进行筛选，去粗取精，摘取最具代表性的事件作

4、为出题材料。我们着重的是对复旦学子对复旦基本校史的了解，以及对我们复旦老校长的办学理念的体会。再次是对题目的编辑。我们特意成立了命题小组，对问卷题目的具体形式进行研究、定稿。作为问卷，必须要适当的减轻做题同学的负担，所以必须以主观题为主。但是又要能体现同学们对复旦传统的认识和态度的主观认识。这就对命题方式和题目设计提出了挑战。最后问卷的定稿。我们先起草出一份问卷初稿给部分同学讨论，通过网络邮件的方式与他们多次的沟通，获得一些结果，形成一定共识。然后我们内部再次进行审核，综合相关意见完成问卷的最后定稿。问卷结构解析

5、本次问卷的题型分为客观型的校史题和主观型的复旦精神的题目。在此对问卷内容进行简单陈述：l复旦校史一、校训：其中包含了原复旦和上医大的校训。（第1题、第7题）第1题：要继承和发扬复旦精神，首先应该了解校史。校史教育应该成为在校师生的必修课。要在全校师生中广泛深入地宣传和学习校史，弘扬优良传统。教师们应用复旦的优良传统教育和影响学生，特别是要把校史上著名人物的先进事迹作为教育学生的生动教材。第7题：颜福庆先生早年就推崇“正谊明道”，要求师生“不计功利，为人群服务”。上海医学院的校歌第一句便是：“课程名称：思想道德修养

6、任课教师：陈金华报告主题：复旦学子对复旦传统的认识与态度人生的意义何在乎？为人群服务。服务的价值何在乎？为人群解除病苦。”正是在这种精神的鼓励下，一代代上医人发扬爱国主义和人道主义精神，努力为人民的健康服务。二、校址：选用了战时校址。（第2题）三、重大事件：选用50年代院系调整。（第3题）第3题：复旦地处上海。从东海之滨的小渔村到国际化的大都市，上海的发展本身就是一个海纳百川、兼容并蓄的过程。在这一点上，复旦深受影响，复旦的精神和文化与上海的城市精神是一致的。海纳百川、兼容并蓄的胸怀和心态使复旦得到了巨大的发展。

7、复旦历史上经历过几次大的调整。建国初期，新生的共和国为了满足国家有计划的大规模经济建设对专门人才的需要，对高等院校进行了大规模的院系调整。复旦是这次院系调整中组合高校最多的大学，一共有19所高等学校的相关系科加盟复旦。这次调整，使得复旦成为一所门类众多的全国性的综合性大学。四、名人校友（第4-6题）第5题：海纳百川的前提是对外开放。复旦历来是一所重视对外开放，广泛开展国际交流与合作的大学。一批学术大师和著名学者都有海外留学的经历，复旦老校长李登辉和上医老校长颜福庆都曾赴美国耶鲁大学留学。复旦拥有开放的心态，早在“

8、文革”结束后，当多数人对“外国”二字还避之惟恐不及时，复旦大学已毫不犹豫地与国外大学联系，将年轻学者与学生送出国门深造。苏步青、谢希德等老校长都是国际交流的创导者和开拓者，他们的身体力行为复旦带来了很大的国际声誉，为我们后人创造了很多机会。谢希德，这位在美国麻省理工学院获得博士学位的著名物理学家，也因其崇高人格与卓越才干，成为深受复旦人尊敬与感念的一任校长。第6题：复旦学