98年教育部补助县(市)办理精进教学计画审查.doc

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1、98年教育部補助縣（市）辦理精進教學計畫審查子計畫二：輔導團層級各領域計畫自評表暨審查表※本表各領域（課程或議題）小組各填一份壹、基本資料縣市名稱苗栗縣□國中■國小領域/課程輔導團名稱國小社會學習領域聯絡人姓名服務單位職稱聯絡電話陳美君苗栗縣蓬萊國小教導主任037-823385貳、審查項目（粗線框內為審查委員填寫，縣市請勿填寫）項次審查項目縣市自評佐證說明評審審查審查意見與具體建議已達成部份達成未達成請列舉1-2項事例佐證自評或說明執行之困難處。※請精簡列出已達成部份達成未達成一計畫能反映縣市/領域課程與教學之問題及教師專業發展的需求。Ö透過團員專業對話與巡迴輔導行程，了解

2、教學現場實際面臨的問題，並提供教師適切的解決方式或建議，對教師專業發展的幫助甚為貼切。二計畫具有延續性並能針對過去實施結果修正改進。Ö持續推動輔導團重點工作，藉由到校輔導與第一線教學老師的分享對話及演示輔導回饋單機制，修正執行計畫，改進不足之處。三計畫納入教育部相關政策或配合事項，並擬定適宜的執行方案。Ö藉由年度巡迴輔導行程，確實推動與宣導教育部的相關政策或配合事項，與教育部推動之資訊人權議題相結合，並於社會領域課程中執行。四Ö34計畫能衡量縣市及輔導團特性、資源與條件，擬訂推動順序與項目，避免超，過負擔，使計畫具有可行性。經費編列能考量區域特性及需求，確實依據計畫與現有資

3、源，掌握順序與項目，力求經費合理分配使用，劃分縣內分區到校輔導巡迴實施，依急迫性與適切性調配之。五、總體性之自我評估與補充說明（例如：計畫特色、重點、推動策略或難題，以及基於縣市差異的補充說明），500字以內為原則。社會領域精進課堂教學能力計畫中，除了持續增進團員專業知能及充實專業素養之外，更進一步藉由「教學演示觀摩」與「教學策略演練」作為，增進團員本身的課堂教學及對於縣內老師的教學技巧與能力的增能。其次，透過分區的巡迴輔導工作，充分了解各個鄉鎮的差異及掌握各校需求，聆聽不同區域老師的困擾與瓶頸點，以確實掌握經費的分配與使用，有效利用經費。再者，我們希望藉著國中小團員的分享

4、對話，主動解決社會領域課程「教學差異與課程銜接」等可能面臨的問題，進而能提出適當的解決方法，讓社會學習領域課程的實施更臻完善。而本縣內規模六班以下的學校超過五分之二，在學校教學與行政工作吃緊及代課師資不易取得的情況下，如何派員或鼓勵教師參加分區輔導，亦是輔導團亟需教育局協助解決的課題。這方面我們會積極與局裡取得更好的聯繫，主動找出需要輔導與分享的教師群，採取主動申請到校輔導的策略，給予現場真正有需求的教師給予專業增能與現場問題解決的策略方向，並於輔導團內部組織學習型組織，參與中央團的專書工作坊，進而研擬出更好的教學辦法或策略，希望讓每位社會領域任課老師，都有機會實質參與研討

5、與成長的機會。參、審查結果（審查委員填寫，縣市請勿填寫）□修正後通過（依委員意見自行修正，毋須再送審）□修正後複審（依委員意見修正，需填寫修正回覆表，並傳送國教社群網複審）肆、評審委員總評意見（審查委員填寫，縣市請勿填寫）評審委員簽名：日期：34子計畫二摘要表縣市教育局輔導團團務運作及各領域輔導團團務運作摘要各輔導團名稱團務運作策略或方案名稱內容概述執行期程經費預算國小社會學習領域1.重大議題融入社會領域教學研討2.團員專業成長增能研習與對話3.到校輔導訪視計畫與申請制度建立4.推動課程與教學成果彙編與網路建置1.建置社會領域教學網路暨學習工作坊，藉由全縣級分區教學觀摩，融

6、入重大議題互動研討，提升教師教學品質。2.善用既定運作機制，積極協助各校社會領域教學研究及經驗分享功能，鼓勵團員參與中央團策略聯盟的讀書會與工作坊。3.規劃專業成長與專業對話，將教學研發成果上網及彙編成冊，提供教師必要之網路資源協助。98年2月1日至98年12月31日9萬元經費總計：90000申請教育部補助金額：90000縣市自籌金額：0教育部補助子計畫二團務運作經費之計算方式,說明如下：每一領域輔導團補助團務運作經費$90,00034苗栗縣國小社會學習領域輔導團98年度精進課堂教學能力計畫壹、依據：一、教育部精進課堂教學能力補助要點二、苗栗縣九年一貫課程教學輔導團設置與作

7、業要點貳、目標：一、落實精進課堂教學能力計畫之目標與精神二、提升社會學習領域輔導團教學輔導之功能三、協助各校落實社會學習領域教學與評量工作四、重視新興議題融入社會領域教學之轉化與技巧參、指導單位：教育部一、主辦單位：苗栗縣政府二、承辦單位：苗栗縣國民教育輔導團國小社會領域小組肆、背景說明、問題分析及因應策略一、學習領域教學現況（一）現有教科書版本內容，在中年級課程家鄉教材部分，並不符合縣內教學需求，有待研發適用教材，以符合教師之教學及學生之學習需求（二）目前國小為包班制，缺乏社會領域專任教師，故教師備課較艱辛，以致